ABP Historia

2005-08-17T14:20:00.000-07:00

Segunda Investigación

Integrantes:
Alejandro Vásquez Tafur
Mario Vera Suquilanda

Las preguntas de la segunda investigación son:

1.- En base la página http://bogota.usembassy.gov/wwwshist.shtml resume la evolución de la sociedad estadounidense a través de la historia. Considera los logros y dificultades que experimentaron los hombres y mujeres estadounidenses a lo largo de la historia y que influyeron en su vida personal o comunitaria.

La historia de los Estados Unidos se divide en varios periodos o etapas las cual son las siguientes:

1. El descubrimiento

Todo comenzó cuando en el año 1000 una tropa de Vikingos se embarcaron hacia costa oriental de América del Norte sal cual llamaron Vinlandia pero necesidad de incrementar el comercio y un error de navegación propiciaron un nuevo encuentro con el continente americano. Cristóbal Colón, había llegado a tierras desconocidas.

Exploradores ingleses, españoles, holandeses y franceses buscaron nuevos mundos, de oro, de fama, de gloria. Pero, al no encontrar tesoros fabulosos en las boscosas riberas de Norte América a donde por fin llegaron, no se quedaron en ellas.

2. Las colonias inglesas

En 1607 un grupo de personas inglesas fundaron Virginia aunque varias personas
murieron debido que no sabían de la tecnología que existía en ese tiempo, pero la colonia con el tiempo creció y prosperó, los virginianos descubrieron la forma de ganar dinero con el cultivo del tabaco, el cual empezaron a enviar a Inglaterra en 1614.

3. La época colonial

La mayoría de los colonos trabajaba en granjas pequeñas. En las colonias sureñas de Virginia, Carolina del Norte y Carolina del Sur, los terratenientes crearon extensos plantíos de tabaco y arroz en las fértiles cuencas ribereñas. Estos plantíos eran trabajados por negros bajo el sistema de esclavitud o por ingleses libres que convenían en trabajar sin pago durante varios años a cambio de su travesía a América.

4. La revolución

En estas etapa se trajo consigo la Declaración de Independencia, cuando las 13 colonias originales se separaron de Inglaterra.

La Metrópoli ( Inglaterra), no tardó en volverse abusadora, alzó lo precios de los servicios, cobraron impuestos, como los del botín, del té, del papel, etc, cosa que molestó a los colonos, los cuales, tras un congreso entre representantes, no encontraron la razón para depender de Europa, gozando de tantas riquezas.

5. La creación de una constitución y las trece colonias

El 4 de Julio de 1776 por debido a los debidos conflictos firma el acta de la independencia, las trece colonias inglesas en Norteamérica, se había convertido en un estado democrático indivisible, los Estados Unidos de Norteamérica

Acá hubieron más etapas las cuales las podemos resumir de la siguiente manera

La población tuvo la necesidad de regirse por un conjunto de leyes por las cuales regirse. Ya EEUU, era un país, con un gobierno, un congreso, un senado. Inicialmente, se rigieron por unos Artículos de la Confederación, los cuales se basaron en que cada estado en lo individual era casi independiente: podía incluso establecer sus propias barreras fiscales. Lo mismo que no tardó en ser desechado, George Washington, Benjamín Franklin y James Madison, quienes propusieron una Constitución más viable, siendo aceptada en el año 1778.

Por otra parte, la sociedad estadounidense, progresaba notablemente: tecnología, ciencia, comercio. Por esos años , llega al gobierno el senador Douglas, el cual propone para cubrir esta demanda, la compra de esclavos al África. Estos favoreció al sistema capitalista, que apoyaba la inversión de las clases que poseían mayores capitales financieras. Cuando el senador, quiso la reelección, Abraham Lincoln, compitió con él ganando las elecciones. Este hecho marcó una separación, seguida de odios y conflictos, entre estadounidenses.

Aunque EEUU progresara económicamente, tambiéntrajo para su sociedad, ociosidad, vagancia, drogas y una serie de antivalores, que por sentirse en la cima del mundo, los estadounidenses, no cultivaron.

Citas y Referencias Bibliográficas

1. Fecha de consulta: 17 de agosto del 2005. La historia de Estados Unidos de América. Enciclopedia: http://bogota.usembassy.gov/

http://bogota.usembassy.gov/wwwshist.shtml#Constitucion

2.- La Guerra Civil Americana, por Iván Ballesteros Armenteros. Consultada el 16/08/05 http://www.tepatoken.com/html/artes/guerracivil.htm

Microsoft Encarta. Guerra Civil Estadounidense. Consultada el 16/08/05 http://mx.encarta.msn.com/encyclopedia_761567354/Guerra_Civil_estadounidense.html

3.- Trabajo enviado por: Alejandro Danino aletano@hotmail.com 18 Años Estudiante de derecho Rosario, Santa Fe, Argentina. Monografías. Consultada 16/08/05. http://www.monografias.com/trabajos12/gueci/gueci.shtml
4. Historia de los Estados Unidos. Consultada 17/08/05.
http://spanish.therfcc.org/francia-503759.html#Historia_de_los_Estados_Unidos_.281865-1918.29

2.- En la página http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_de_los_Estados_Unidos puedes conocer el arte y la educación estadounidense. Aplicando lo aprendido con las técnicas de resumen lee y resume los temas de la arquitectura, cinematografía, danza, historieta, literatura, música y pintura, así como la educación desarrollada en los Estados Unidos.

Arquitectura:

El primer rascacielos fue levantado en Chicago en 1884 por William Le Baron Jenney (1832-1907). Ideó la estructura de acero que proporcionaba el soporte interior, indicando que los muros exteriores no llevarían más peso que tal cantidad de pisos.

Muchas de las primeras y más hermosas torres fueron proyectadas por Louis Sullivan (1856-1924), el primer gran arquitecto moderno de Estados Unidos.

Las ideas de Sullivan y Wright, si bien muy distintas entre sí, llegaron a dominar la arquitectura de Estados Unidos. Conformaron otro movimiento sobresaliente en la arquitectura.

Cinematografía:

En Estados Unidos el cine se presentó por primera vez en público el 23 de abril de 1896, en el Music Hall de Koster y Bial, en New York.

Los primeros empresarios del cine se que tenían en sus manos no sólo el inicio de un pequeño negocio, sino de algo más espectacular y romántico.

Uno de los personajes más admirados y heróicos de aquel paisaje de ensueño, Thomas Alva Edison, fuen un pionero del cine.

En 1908, cuando el fallido actor y dramaturgo de teatro D.W. Griffith se inició como director en el estudio Biograph de New York, se empezó a apreciar todo el gran potencial del cine y sólo él fue capaz de ver que el cine era más adecuado que el teatro para presentar ese tipo de material. Entonces el cine no tenía voz pero el close up o acercamiento, el elemento más importante del nuevo lenguaje técnico que Griffith perfeccionó en el curso de los seis años y 400 películas que hizo en Biograph, puso al alcance del público una intimidad sicológica con el intérprete, que el teatro nunca le pudo brindar.

El cine nació en las grandes ciudades de New York, Chicago y Philadelphia en el este de Estados Unidos.

El primer estudio de Hollywood, una ciudad agrícola cerca de Los Angeles, fue inaugurado en 1911, en un casino que los puritanos del lugar habían clausurado. En menos de cinco años una veintena de nuevas compañías ya había construido foros al aire libre en ese lugar.

Con la llegada del sonido, a fines de los años 20, hubo una gran demanda de actores con buen dominio de la voz, dramaturgos y periodistas capaces de escribir diálogos, y una nueva variedad de directores formados en el teatro. Los europeos empezaron a arribar a principios de los años 20, y el ascenso de Hitler hizo que ese goteo se convirtiera en un diluvio. Durante tres décadas, el poder se concentró en las manos de una docena de jefes de estudio y grandes productores como Samuel Goldwyn y David O. Selznick.

Danza:

Al rechazar las técnicas del ballet clásico, sus innovadoras buscaban expresar los más elementales e inmediatos sentimientos humanos en prácticas adecuadas a la época moderna.

Los coreógrafos más jóvenes se mantuvieron en busca de nuevos movimientos y métodos novedosos. Entre ellos se destacó Merce Cunningham (nacida en 1915), Alvin Ailey (nacido en 1931) marcó nuevos caminos en su exploración de elementos de bailes africanos y música negra. Y, en los años 1970 y 1980, una nueva generación de bailarines-coreógrafos continuó en la búsqueda de nuevas ideas. Quizá la más ecléctica ha sido Twyla Tharp (nacida en 1941), quien ha creado una danza a partir de las más variadas formas, como el video experimental, el ballet, el cine y el teatro de Broadway, para su propia compañía y para otros.

Historieta:

En Estados Unidos se suele reconocer como la primera tira cómica a "The Yellow Kid", obra de Richard Felton Outcault datada en 1895, que provocó la proliferación de tiras cómicas en Estados Unidos a finales del siglo XIX.

En Estados Unidos los derechos de autor del cómic siempre han sido para la editorial y siempre apostando por el mercado de los superhéroes. Las dos editoriales más potentes han sido:

Además, muchas editoriales de pequeño tamaño tienen gran importancia creativa. Algunas creaciones de estas editoriales han sido: "Love & Rockets" de los Hermanos Hernández "Cerebus" de David Sim (con la ayuda de Gerhard) "El gato Fritz", de Robert Crumb

Algunas historietas estadounidenses

Literatura

a) Comienzo de la literatura

El comienzo de la literatura estadounidense deriva de formas y estilos europeos. Por ejemplo: Wieland y otras novelas escritas por Charles Brockden Brown (1771-1810) imitan la novela gótica escrita en aquella época en Inglaterra.

El simbolismo, el realismo, el naturalismo, el trascendentalismo y la literatura de frontera.

En 1837, el joven Nathaniel Hawthorne (1804-1864) compilaba algunas de sus historias bajo el título Twice-Told Tales, un libro cargado de referencias simbólicas e incidentes misteriosos. Hawthorne continuó escribiendo romances de mayor extensión, novelas alegóricas que exploran temas como el pecado, el orgullo y la represión de los sentimientos en la Nueva Inglaterra donde creció. Su obra maestra, «La letra escarlata» (The Scarlet Letter), aborda el drama de una mujer condenada socialmente a la marginación por haber cometido adulterio.

Las obras de ficción de Hawthorne influyeron de forma significativa en su amigo Herman Melville (1819-1891) quien también escribió novelas en las que abundaban las especulaciones filosóficas.

Mark Twain fue el primer gran escritor estadounidense que nació lejos de la Costa Este; en el estado frontera de Missouri. Sus obras maestras con marcada influencia regional fueron las memorias de Life on the Mississippi y la novela Las aventuras de Huckleberry Finn (Adventures of Huckleberry Finn).

b) La poesía estadounidense

Los dos poetas estadounidenses más significativos del siglo XIX fueron radicalmente distintos tanto en sus temperamentos como en sus estilos. Walt Whitman era un trabajador, viajero, nacionalista, enfermero por decisión propia durante la Guerra Civil de los Estados Unidos y un innovador en su poética. Su obra central fue Leaves of Grass, en ella utiliza líneas de irregular extensión para representar la inclusión del conjunto de la sociedad en la democracia estadounidense. Profundizando en este mismo tema, el poeta iguala el vasto alcance de la experiencia norteamericana consigo mismo, y lo hace de tal forma que no suena como si Whitman fuera un burdo egotista. Por ejemplo, el largo poema Whitman escribe: («Estos son realmente los pensamientos de todo hombre en toda época y tierra, no son originalmente míos...»).

c) Acercándose y entrando en el siglo XX

A comienzos del siglo XX, los novelistas estadounidenses ampliaron el alcance social de sus obras de ficción para abarcar tanto las vidas de personas pudientes como las de grupos marginados. Las obras de Edith Wharton escudriñan la forma de vida de la clase alta en la Costa Este donde la autora había crecido. Uno de sus mejores libros, The Age of Innocence, se centra en un hombre que decide casarse con una mujer convencional.

Algunos escritores estadounidenses también reflejaron la desilusión que siguió a la guerra. Los relatos y novelas de F. Scott Fitzgerald (1896-1940) capturan la disposición desafiante, inquieta y sedienta de placer de los años 1920. Los temas que aborda Fitzgerald, recogidos de forma intensa en El gran Gatsby, representan la tendencia al fracaso y la decepción de los sueños dorados juveniles.

d) El escenario

Además de la ficción, los años 1920 fueron muy fructíferos en creación dramática. No había habido un dramaturgo estadounidense que resaltase hasta que Eugene O'Neill comenzó a escribir sus obras. Ganador en 1936 del Premio Nobel de Literatura, O'Neill recurrió a la mitología clásica, la Biblia y la novedosa ciencia de la psicología para explorar la vida interior humana.

e) Literatura sureña

Cinco años antes que Hemingway, otro novelista estadounidense ganó el Premio Nobel: William Faulkner. Ambientado en Yoknapatawpha, un condado imaginario de Mississippi inventado por el propio autor, Faulkner registró los pensamientos y conversaciones de sus personajes aparentemente sin orden ni concierto para representar los rasgos psicológicos de cada uno de ellos. A esta técnica se le llama flujo de conciencia.

Tras la II Guerra Mundial

f) Hoy en día y lo que está por venir...

La Modern Library publicó en 1998 la lista de las 100 mejores novelas de la literatura en lengua inglesa del siglo XX, lo cual dio lugar a un gran debate internacional sobre las preferencias de los lectores de los distintos países.

Con una serie de novelas que comienzan con A Boy's Own Story, Edmund White ha capturado la angustia y la comedia de crecer en Estados Unidos siendo homosexual. Finalmente, mujeres afroamericanas han escrito algunas de las mejores obras de ficción de las últimas décadas. Una de estas escritoras, Toni Morrison, autora de Beloved entre otros, ganó el Premio Nobel de literatura en 1993, la segunda mujer estadounidense que recibe este galardón.

Música:

Cualquier gran ciudad de Estados Unidos puede proporcionar alternativas musicales para satisfacer todos los gustos. Audiciones de bandas de jazz, pop y rock, orquestas sinfónicas, ópera, música de cámara, blues, música folclórica, música country, música bluegrass, y comedias musicales se han convertido en parte del repertorio cotidiano que ofrecen las salas de concierto en todo el país.

Los historiadores otorgan el honor de ser el primer compositor nacido en Estados Unidos a Francis Hopkinson de Filadelfia, un caudillo de la revolución y amigo cercano de George Washington. Sin embargo, los expertos en música reconocen a William Billings como una fuerza revolucionaria en la antigua canción. Compositor autodidacta, que nunca dejó de lamentarse por las reglas musicales, Billings escribió lo que el llamaba tonadas "amnésicas". Estas han sido juzgadas torpes y crudas, pero estaban llenas de alegría, tenían un ritmo contagioso y eran fáciles de aprender.

El jazz ha tenido una influencia enorme sobre toda la gama de música de Estados Unidos.

El rock and roll pareció perder su impulso casi revolucionario en los años 70 y 80. Aún así, algunos artistas sobresalieron, entre ellos el compositor y guitarrista Bruce Springsteen (nacido en 1949), el cantante y compositor Stevie Wonder (nacido en 1950), y el vocalista Michael Jackson (nacido en 1958). En 1985, millones participaron de los conciertos en pro de la vida, un esfuerzo de las estrellas pop y de rock por recaudar dinero y víveres para combatir la hambruna en Africa.

Pintura:

La tradición abstracta conoció un importante renacer en Estados Unidos a partir de finales de la década de 1940 con el Action Painting (Jackson Pollock, Willem de Kooning, Franz Kline) y con el Colour-Field Painting (Barnett Newman, Mark Rothko, Clyfford Still).

Estas tendencias fueron desbancadas a partir de 1960 por la aparición del arte minimalista, que marcó un nuevo periodo de interés por la geometría y la estructura. Así mismo, en 1961 entra en escena el Arte Pop en Estados Unidos, donde arraiga con más fuerza que en ningún otro lugar, a pesar de las reticencias de algunos críticos (Harold Rosenberg) al principio, dada la fuerza que el expresionismo abstracto tenía en todas las instancias de la industria del arte. Sin embargo, la imaginería pop era fácilmente asimilable como algo puramente americano y esto era importante en aquel continente pues siempre, tanto artistas como coleccionistas, estaban de un cierto modo en lucha o competición con lo europeo. La confirmación de esto se produjo con la exposición titulada El Pop Art y la tradición americana en el Milwaukee Art Center en 1965.

La primera escuela de pintura paisajista famosa en Estados Unidos, la Escuela del Río Hudson, apareció en la década de 1820. La expansión hacia el oeste había traído consigo una comprensión de la enorme proporción y belleza virginal del continente. Con Thomas Cole (1801-1848) a la cabeza, los pintores del rio Hudson combinaron su gran destreza técnica con el paisaje romántico. Sus pinturas eran exploraciones visuales de la luz y de las maravillas de la naturaleza.

Las innovaciones radicales de los expresionistas abstractos en los años 40 y 50 fueron igualadas por los escultores. Los legendarios modelos del pasado fueron abandonados en favor de formas abiertas y fluidas. Se adoptaron nuevos materiales y se empleó el color. Alexander Calder (1898-1976) desarrolló el móvil. David Smith (1906-1965), el primer escultor que trabajó con metales soldados, creó un estilo abstracto monumental que fue de gran influencia en otros artistas.

Educación:

a) Escuelas de comunidad, técnicas y de dos años

Estas escuelas superiores ofrecen programas académicos comparables a los primeros dos años de trabajo universitario, y pueden ser la base para realizar estudios en una universidad, con duración de cuatro años. Además, las escuelas de comunidad son únicas pues también ofrecen cursos de educación general, educación técnica y cursos de preparación vocacional. Los cuales capacitan a los estudiantes para que puedan trabajar de inmediato.

Si se planea continuar estudios más allá de un grado asociado, estudiando primero en una escuela de comunidad o de dos años, y trasfiriendo los créditos para un grado de licenciatura, se debe asegurar que los créditos académicos sean trasferibles a estudios de cuatro años de duración en la universidad escogida. Antes de iniciar cursos en una institución de dos años, se debe averiguar en la oficina de registro de las instituciones de cuatro años a las que se desea ingresar, si aceptan los créditos de los cursos que se planea tomar en la escuela de comunidad. Muchas escuelas de comunidad tienen acuerdos con universidades cercanas para garantizar que sus estudiantes sean aceptados al trasferirse a un programa de licenciatura. Aun cuando las escuelas de comunidad en un estado tienen acuerdos de trasferencia con universidades públicas y con universidades dentro del mismo estado, las universidades privadas tal vez no acepten trasferir todos los créditos de una escuela de comunidad. Los créditos de programas técnicos que se orientan hacia la obtención inmediata de un empleo en su mayoría no son trasferibles a programas acadéicos.

3.- En la página http://www.ucm.es/info/hcontemp/leoc/revolucion%20cientifica.htm se presenta la revolución científica del siglo XX . ¿ Qué aportes son estadounidenses y qué efectos ( positivos o negativos) han tenido para la vida humana

· El electromagnetismo

Creó innumerables problemas de carácter teórico para la física del siglo XIX.

Las dificultades se acrecentaban de manera notable a la hora de encontrar una manera satisfactoria de explicar los fenómenos eléctricos y magnéticos, provocando una importante división entre los partidarios de una y otra teoría que termino por desembocar en la construcción de una electrodinámica.

· La teoría de la relatividad

Ahora bien, conforme la teoría electromagnética se iba imponiendo en los círculos científicos del último tercio del siglo XIX

· La mecánica cuántica

Constituyó un avance sustancial en la comprensión del significado de la nueva mecánica cuántica, al establecer el carácter físico de la probabilidad cuántica, hecho que constituía una profunda fractura con los fundamentos epistemológicos de la física clásica, por cuanto establece que tanto la localización espacial del electrón como los estados estacionarios del átomo sólo pueden ser determinados probabilísticamente.

· Del átomo a la estructura de la vida

La mecánica cuántica ha permitido mediante el conocimiento del comportamiento de los fenómenos atómicos y de la estructura de la materia el desarrollo de nuevas disciplinas como la física de altas energías o la electrodinámica cuántica

· El eclipse del darwinismo.

Si a la altura de 1875 las tesis darwinistas se habían abierto camino en la comunidad científica y extendido su influencia a los sectores ilustrados de la sociedad europea, vencidas las iniciales resistencias de los antidireccionalistas, a finales de siglo el darwinismo vio erosionado su prestigio entre los naturalistas, fruto del resurgimiento del neolamarckismo y de la ortogénesis.

· La genética y la teoría de la evolución

La genética permite detectar la existencia de genes desencadenantes de enfermedades y establecer técnicas analíticas para la prevención precoz de enfermedades.

· Del microcosmos al macrocosmos

La física de las partículas elementales ha permitido avanzar en el conocimiento de la estructura del Universo. De esta forma, relatividad general y física cuántica se revelan como dos teorías fundamentales para comprender el macrocosmos.

Citas y Referencias Bibliográficas

1. Fecha de consulta: 17 de agosto del 2005. LA REVOLUCION CIENTIFICA DEL SIGLO XX

http://www.ucm.es/info/hcontemp/leoc/revolucion%20cientifica.htm#El%20electromagnetismo

2.- Andres Felipe Bayer - monografias.com - Estados Unidos y la historia de su consolidación como potencia - Página consultada el día 09/08/05 disponible en la

Web: http://www.monografias.com/trabajos7/esun/esun.shtml

3.-Resumen histórico de los Estados Unidos de América (Hasta el Siglo XX) - Página consultada el día 08/08/05- disponible en la web:

http://home.nethere.net/salatorre/historia/historia.html

4.- Investiga sobre los avances que han desarrollado los estadounidenses en el campo de :

a) La ganadería
b) La minería
c) La pesca
d) El comercio
e) La industria
f) La medicina
g) La aeronáutica y viajes interespaciales
h) La carrera armamentista

La Industria

Desde comienzos del siglo XX Estados Unidos ha sido el principal país industrial del mundo. Hasta la segunda mitad del siglo XIX, la agricultura era la actividad económica predominante, pero después de la Guerra Civil (1861-1865) se produjo un notable desarrollo en la fabricación de productos industriales básicos. Antes del estallido de la II Guerra Mundial (1939-1945) la exportación de productos manufacturados superaba a la de materias primas; a medida que la industria creció, la agricultura se hizo cada vez más mecanizada y eficiente, ocupando menos mano de obra. El desarrollo más importante en la economía desde 1945 ha sido el tremendo crecimiento del sector de servicios, como el comercio y las actividades financieras, mientras ha aumentado el número de funcionarios y de profesionales; en 2001 las industrias de servicios eran el sector más importante de la economía, dando empleo al 75% de la población activa.

Aunque la economía estadounidense se basa en la libre empresa, el gobierno regula los negocios de varias formas. Algunas de sus normativas pretenden proteger a los consumidores de la mala calidad de los productos, garantizar a los trabajadores condiciones de trabajo adecuadas que reduzcan el riesgo de accidentes y reducir la contaminación medioambiental.

Los ingresos en 2003 se estimaron en 1,90 billones de dólares y los gastos en 2,30 billones. Desde comienzos de la década de 1980 Estados Unidos había venido registrando un déficit presupuestario de unos 100.000 millones de dólares anuales. Sin embargo, a finales de la década de 1990 se logró no sólo equilibrar el presupuesto federal sino incluso obtener un superávit.

La Agricultura

La creciente mecanización y la difusión de las técnicas de la nueva agricultura científica han llevado a una disminución del número de explotaciones —y a un incremento de su tamaño— y del de trabajadores empleados en este sector.

Los principales cultivos agrícolas son maíz, soja, trigo, cítricos, heno, patatas (papas), azúcar, remolachas (betabel), arroz y uvas. El algodón se concentra ahora en algunas terrenos llanos donde se puede aplicar la mecanización a gran escala. El tabaco mantiene su importancia comercial.

Otros cultivos importantes son cacahuetes (manises), melocotones (duraznos), tomates y manzanas. En sus explotaciones también se produce caña de azúcar, arroz, sorgo, judías o frijol seco, brécol, coles, zanahorias, apio, pepino, lechuga, cebollas, pimienta verde, champiñón, melón cantalupo y melón de agua. Los cultivos frutales comerciales más destacados son cerezas, peras, ciruelas, ciruelas pasas y fresas. Los principales cultivos de cáscara son almendras, pacanas y nueces. Las producciones de los principales cultivos, en 2004, fueron: maíz (298 millones de t); soja (86 millones de t); trigo (58,9 millones de t); patatas (papas, 20,4 millones de t); fruta (30,6 millones de t); caña de azúcar (27,5 millones de t); hortalizas (38,9 millones de t); arroz (10,2 millones de t) y tabaco (400.600 toneladas).

La Ganaderia

La ganadería y sus productos derivados suponen el 50,5% del valor de toda la comercialización, mientras que los cultivos alcanzan el 45,5%.

El ganado vacuno, con 94,9 millones de cabezas en 2004, figura como el producto más valioso de las explotaciones agropecuarias, ascendiendo casi a un 25% de los ingresos anuales de este sector. Gran parte del vacuno se cría en los grandes ranchos de los estados del suroeste. Los productos lácteos suponen un 12% del valor anual de la comercialización de las explotaciones y son el segundo producto más valioso que procede de las granjas estadounidenses. Le siguen en importancia la ganadería porcina (60,4 millones), la ovina (6,09 millones) y la cría de aves de corral (1.945 millones).

Pesca

En 2003 Estados Unidos tenía unas capturas de pesca comercial de 4,3 millones de toneladas al año; es la sexta nación del mundo en toneladas capturadas. Del volumen total, 3,5 millones de t, fueron de especies marinas. En muchos estados se practica mucho la pesca deportiva.

Las principales especies comerciales marinas que se hallan en sus aguas jurisdiccionales, junto con el pescado de agua dulce representan sólo una pequeña parte del total de las capturas. Los mariscos suponen sólo el 14% de las capturas pero son el 45% del valor; el resto del pescado representa el 86% del peso pero sólo el 55% de su valor.

Alaska es el principal estado tanto en volumen como en peso (en toneladas) de capturas; las especies importantes capturadas en sus puertos son el salmón y el abadejo. En la región de Nueva Inglaterra, las principales especies capturadas son langosta, escalopes, almejas, ostras y bacalao; en la bahía de Chesapeake lo son los cangrejos, y en el golfo de México, el sábalo y los camarones.

La mayor parte de la pesca de agua dulce se produce en piscifactorías. Las especies más importantes son pez gato, trucha común, salmón, ostras y cangrejos. A finales de la década de 1980 la producción anual de las piscifactorías privadas fue de 327.000 t, que supusieron más de 610 millones de dólares.

Minería

Estados Unidos figura entre los líderes mundiales por el valor de su producción mineral anual. El sector contribuye en un 1,8% al PIB anual y emplea un 0,6% de la mano de obra.

Los tres principales productos minerales son combustibles: petróleo, gas natural y carbón. A finales de la década de 1980 produjo el 24% del gas natural del mundo, el 19% de carbón y el 13% de crudo de petróleo. El petróleo supone casi la mitad de la producción de combustible estadounidense y el 38% del valor anual de toda la producción minera. El 60% del gas natural, el segundo mineral más valioso de la nación, se produce en Texas y Luisiana. El carbón, como tercer mineral importante, supone un sexto del valor anual de toda la producción minera. La mayor parte de su producción se genera en minas de los Apalaches. La energía nuclear, utilizada para complementar al petróleo, el gas natural y el carbón, se produce a partir del uranio.

Importantes minerales no combustibles son cobre (1,12 millones de t), oro (277.000 kg), hierro (29,3 millones de t), arcillas, fosfatos (10,6 millones de t), cal, cinc (738.000 t), sal y materiales de construcción como piedra, cemento, arena y grava. A finales de la década de 1980, Estados Unidos producía un 55% del molibdeno mundial el 51% de mica, 40% de magnesio, 30% de fosfato, 23% de aluminio, 22% de plomo y 20% de sulfuro básico. Más de cuatro quintas partes del potasio de la nación se produce en Nuevo México. Nevada, Idaho, Alaska y Montana son importantes fuentes de plata, mientras que Nevada, California, Utah y Dakota de Sur son los principales productores de oro.

El Comercio

Estados Unidos es el principal país comercial del mundo, con un volumen en 2003 de más de 1,44 billones de dólares; en ese mismo año las exportaciones ascendían a 723.609 millones de dólares; y las importaciones a 1.305.092 millones. A mediados de la década de 1970, el gasto que suponía las importaciones de petróleo del extranjero y de los bienes manufacturados de Canadá y Asia (sobre todo de Japón) creó un desequilibrio comercial. Desde 1984 hasta 1990, el déficit comercial anual superó los 100.000 millones de dólares.

Los productos no agrícolas, normalmente, suponen el 90% del valor anual de las exportaciones y los agrícolas el 10%. Los equipos de maquinaria y transporte son los principales productos exportados: suponen en conjunto más del 40% del valor de todas las exportaciones. Otros artículos exportados de importancia son bienes manufacturados, como tejidos, hierro y acero; los alimentos procesados, materias sin transformar como algodón, soja y minerales de metal, productos químicos, combustibles minerales y lubricantes.

Canadá y Japón son los socios comerciales más importantes del país: absorben el 32% del total anual de las exportaciones estadounidenses y son el punto de origen del 37% de las importaciones. Otros socios comerciales importantes son México, Alemania, China, Gran Bretaña y Corea del Sur.

Carrera armamentista:

Esto quiere decir el enfrentamiento ideológico que habia entre la URSS y Estados Unidos se dice que la carrera armamentista de Estados Unidos era cualitativa en cambio la de URSS era cuantitativa.

http://www.neoliberalismo.com/ajedrez-atomico.htm

5.- En la página http://www.educationguide-usa.com/lsg/culture.htm se presentan los principales valores de los estadounidenses. Lee este documento y extrae tus propias conclusiones.

- Me parece muy bien que motiven desde muy pequeños a los niños a ser independiente y a desarrollar sus propios objetivos en la vida, ya que en muchos de los países ellos dependen mucho de sus padres y nunca hacen las cosas por sí mismo.

- Los estadounidenses gustan de su privacidad y disfrutan de tiempo a solas. Visitantes de otros países encontrarán abiertas las oficinas y los hogares de los estadounidenses pero sus pensamientos son considerados privados.

- Todos lo países deben tener el mismo pensamiento como el de Estado Unidos el de que "todos somos creados por igual" y tenemos los mismos derechos. Tanto hombres como mujeres de toda etnia y grupos culturales hasta leyes que protegen el "derecho a la igualdad" en todas sus formas.

- En Estados Unidos y en todos los países deben tener el mismo dicho "el tiempo es dinero" ya que en especial ellos hacen un buen uso de su tiempo.

- El estilo de vida de los norteamericanos es generalmente casual, podrá ver a los estudiantes en clase vestidos en pantalones cortos y camisetas. Las amistades son también casuales, los americanos parecen comenzar y terminar fácilmente las amistades.

- Siempre debemos saber que podemos más de lo hacemos como los norteamericanos a menudo compiten con ellos mismos así como también con otros. Ellos se sienten bien cuando rompen su propio record en algún evento atlético u otro tipo de competición.

6.- Investiga información sobre los principales antivalores que se presentan en la sociedad estadounidense ( drogadicción, pornografía, homosexualidad, asesinatos, violencia, abortos, corrupción, etc ).

Drogadicción:

En Estados Unidos los niños y los jóvenes son los que pagan el precio más elevado de la drogadicción. Según un estudio brasileño de los jóvenes de entre 10 y 17 años de las diez ciudades más importantes de Brasil han probado algún tipo de droga. Aunque la drogadicción juvenil parece haber disminuido en Estados Unidos durante los últimos años, todavía hay allí un alarmante número de jóvenes que consumen drogas. Fíjese, por ejemplo, en los estudiantes del último curso de secundaria. Una investigación reveló que el 37% había probado la marihuana el año anterior y que 1 de cada 5 la había consumido en el último mes. Además, casi 1 de cada 10 había probado durante el pasado curso la droga sintética conocida como éxtasis, y más de un 6% había tomado LSD. “La droga está destruyendo a la sociedad, fomentando el delito, esparciendo enfermedades como el sida y acabando con nuestros jóvenes y nuestro futuro”.

Si cree que su familia es inmune a este problema, piénselo dos veces. Un informe del gobierno de Estados Unidos señaló: “La drogadicción no es solo problema de los pobres, las minorías o los barrios bajos. [...] Afecta a personas de toda clase social y del país entero. Es un problema de todos”.

1. Drogadicción en Estados Unidos. Consultada 18/08/05.

http://www.watchtower.org/languages/espanol/library/g/2003/4/8/article_01.htm

2. Drogadicción y el Sida. Consultada 18/08/05.

http://es.catholic.net/sexualidadybioetica/346/780/articulo.php?id=12649

2. Drogadicción en Estados Unidos. Consultada 18/08/05. http://64.233.161.104/search?=cache:PQarwbOg9qYJ:www.saludhoy.com/htm/psico/articulo/drogadi1.html

Pornografía:

Sólo para darnos una idea de la magnitud del problema, en los Estados Unidos, en 1997, la Industria de la pornografía ganó más de 8,000 millones de dólares. Es pues un problema al que no nos podemos cerrar como comunidad cristiana, pues está dirigido a destruir los hogares y en sí, la vida de la persona. En su efecto devastador, la pornografía no sólo destruye la intimidad de la pareja, sino que, debido a la gran carga de violencia contenida en el material pornográfico, sobre todo contra la mujer, ésta pasa a ser un simple objeto de placer y el blanco de la agresión sexual, lo cual con el tiempo tiende a extenderse a las demás áreas de la vida de los que se ven expuestos a este material, llegando a causar la desintegración total, no sólo de la familia sino del propio individuo. Aunque es triste, recientes estudios han demostrado que, al menos en los Estados Unidos, los principales consumidores de pornografía son los jovencitos entre 12 y 17 años. Esto, sin lugar a dudas, nos habla de la falta de atención de los padres en la educación sexual de los hijos, quienes en la pubertad buscan por todos los medios el saciar no sólo su conocimiento sino su curiosidad natural. Al no encontrar respuestas y atención adecuada en el medio familiar, la buscan de manera equivocada entre los amigos, recurriendo naturalmente a las revistas, películas y ahora al Internet.

Actualmente una de las fuentes más importantes para el mercado de la pornografía es el Internet.

hace perder más de 347 horas/hombre en el período de un mes.

1. La pornografía causa adicción? - Página consultada el día 17/08/05. http://www.mscperu.org/porno/porno_adiccion.htm

2. Drogadicción y el Sida. Consultada 18/08/05. http://es.catholic.net/sexualidadybioetica/346/780/articulo.php?id=12649

Homosexualidad

La Universidad de Carolina del Norte, en Estados Unidos, se convirtió en el primera casa de enseñanza superior en el mundo que ofrece un programa de estudios sobre la homosexualidad y las relaciones entre esa orientación sexual con la política, la religión, la sociedad y la cultura.

El objetivo del programa es aminorar la discriminación y la homofobia en EEUU, donde trece estados sancionan con cárcel las relaciones sexuales entre personas del mismo sexo, y visibilizar el importante aporte de personas gays y lesbianas en el desarrollo mundial, en especial en el período de la historia antigua.
Algunos de los cursos que se impartirán son " El nuevo cine gay" , " Gays y lesbianas en el mundo hispánico" , " Ley y sexualidad " y "Cultura visual de gays y lesbianas estadounidenses desde 1970".

1. OpusGay. Imparten cursos universitarios en los Estados Unidos. Consultada 18/08/05. http://www.opusgay.cl/1120/article-13484.html

http://www.opusgay.cl/1120/articles-13482_sudafrica.jpeg

Asesinatos

La pena de muerte en los Estados Unidos de América sigue siendo un acto de injusticia racial además de una pena inherentemente cruel y degradante, ha declarado hoy Amnistía Internacional al hacer público un nuevo informe sobre el constante papel de la raza en los casos de pena capital en este país.

Blancos y negros son víctimas de asesinato casi en igual número en Estados Unidos. Sin embargo, el 80 por ciento de las más de 840 personas ejecutadas desde que se reanudaron los homicidios judiciales en 1977 habían sido condenadas por asesinatos cuyas víctimas eran blancas.
La mayoría de los asesinatos cometidos en Estados Unidos tiene como protagonistas a asesinos y víctimas de la misma raza. Sin embargo, casi 200 negros han sido ejecutados por asesinar a víctimas blancas: una cifra 15 veces superior a la del número de blancos ejecutados por matar a negros, y al menos 2 veces más alta que la de negros ejecutados por matar a otros negros.

Una de las características del sistema de aplicación de la pena de muerte en Estados Unidos es el elevado número de errores, cometidos tanto en la fase de determinación de la culpa como en la fase de imposición de la pena, que se descubren en apelación. Un estudio pionero publicado el año pasado concluyó que la raza es uno de los factores que alimentan el elevado índice de error en los casos de pena capital.

1. Pena de muerte y Descriminación racial. Derechos Humanos. Actualizada 25 de abril del 2003. Consultada 18/08/05. http://www.lainsignia.org/2003/abril/der_032.htm

2. Roberto Pérez Betancourt. Violencia y Asesinatos en Estados Unidos. Actualizada el 16 de agosto. Consultada 18/08/05. http://www.giron.co.cu/Opinion/Violencia%20y%20Asesinatos%20en%20los%20propios%20Estados%20Unidos.html

Violencia

El problema de violencia en las escuelas de la ciudad de Nueva York volvió a tomar las primeras páginas y titulares de los medios de comunicación. De todas las medidas seniles presentadas dos demuestran con mayor énfasis la penosa realidad de culpar a los/as estudiantes de la violencia existente. De aquí el poner mas policías en las escuelas y a la misma vez el enviar a centros especiales a los/as estudiantes dizque “problemáticos/as”.

También podemos traer a la discusión la realidad de cómo la violencia es construida socialmente, o sea el como se establece un orden social para ser manifestada y justificada. Tres ejemplos de esta realidad lo son la violencia hacia mujer, violencia hacia las personas gay/lesbianas, bi-sexuales y transgéneras y la violencia por falta de seguros médicos. Este último lo podemos ilustrar con la realidad que mas del 44 millones de personas en los Estados Unidos no tienen seguros médicos. Esto ha dejado como resultado que entidades como New England Journal of Medicine diga que en los Estados Unidos por lo menos cada año mueren unas 1000,000 personas por falta de cuidado médico.

1. Violencia en Estados Unidos. Consultada 18/08/05. http://indymediapr.org/news/2004/02/1559.php

2. La violencia juvenil es causada por la forma que los padres crian a sus hijos. Consultada 18/08/05. http://www.studentcentral.co.uk/la_violencia_juvenil_en_los_estados_unidos_

Abortos

El número de abortos en Estados Unidos disminuyó en cerca de 75 por ciento desde hace 30 años, luego de que el 22 de enero de 1973 la Suprema Corte de Justicia de ese país determinó el acceso libre a la interrupción voluntaria del embarazo en mujeres adultas. De acuerdo con Naral, actualmente menos de uno por ciento de los abortos realizados en Estados Unidos tiene complicaciones, lo que hace de ese procedimiento algo más seguro, estadísticamente hablando, que una inyección de penicilina.

Actualmente 25 por ciento de los embarazos en Estados Unidos terminan en aborto, de los cuales la mitad se practican en menores de 25 años de edad. La advertencia está en la calle: en varias ciudades de Estados Unidos, como Nueva York, los vagones del metro están llenos de carteles con campañas de organizaciones a favor del derecho a decidir un aborto.

A 30 años de la liberalización del aborto en Estados Unidos, el riesgo de cambios en la jurisprudencia existe. A lo largo de la historia los casos van a la Corte buscando proteger ese derecho o minarlo.

1. Disminuyen abortos en Estados Unidos. Consultada 18/08/05. http://www.cimacnoticias.com/noticias/03ene/03012001.html

2. Las leyes del Aborto en Estados Unidos. Vida Humana Internacional. Consultada 18/08/05. http://www.vidahumana.org/vidafam/aborto/leyes.html

Corrupción

La cantidad de cabilderos aumentó al doble en Estados Unidos a raíz de la llegada de George W. Bush a la Casa Blanca, indica el Washington Post. La cifra de estos individuos, que merodean constantemente alrededor del Congreso, parece elevarse actualmente a 34 750. Sus honorarios también se han multiplicado por dos, situándose entre 25 000 y 40 000 dólares mensuales. Este considerable aumento de dicha actividad no tiene más explicación que la generalización de la corrupción en el Capitolio. Es un negocio tan interesante que más de la mitad de los ex parlamentarios se han reciclado dedicándose actualmente al cabildeo.

Al hacer público un análisis detallado de los atentados del 11 de septiembre de 2001 en Nueva York, Morgan Reynolds declaró el 12 de junio de 2005: «Si los tres rascacielos de acero del World Trade Center se desplomaron verdaderamente por una demolición controlada, entonces la hipótesis de una conspiración interna y de un atentado gubernamental contra el pueblo norteamericano sería irrefutable».

1. Estados Unidos nuevo paraíso de la corrupción. Consultada 18/08/05. http://foro.univision.com/univision/board/message?board.id=americalatina&message.id=2362

2. Corrupción en Estados Unidos. Consultada 18/08/05. http://www.fff.org/spanish/sp0199b.asp

Citas Bibliográficas

1. Drogadicción en Estados Unidos. Consultada 18/08/05.

http://www.watchtower.org/languages/espanol/library/g/2003/4/8/article_01.htm

2. Drogadicción y el Sida. Consultada 18/08/05.

http://es.catholic.net/sexualidadybioetica/346/780/articulo.php?id=12649

3. Drogadicción en Estados Unidos. Consultada 18/08/05. http://64.233.161.104/search?=cache:PQarwbOg9qYJ:www.saludhoy.com/htm/psico/articulo/drogadi1.html

4. La pornografía causa adicción? - Página consultada el día 17/08/05. http://www.mscperu.org/porno/porno_adiccion.htm

5. OpusGay. Imparten cursos universitarios en los Estados Unidos. Consultada 18/08/05. http://www.opusgay.cl/1120/article-13484.html

6. Pena de muerte y Descriminación racial. Derechos Humanos. Actualizada 25 de abril del 2003. Consultada 18/08/05. http://www.lainsignia.org/2003/abril/der_032.htm

7. Roberto Pérez Betancourt. Violencia y Asesinatos en Estados Unidos. Actualizada el 16 de agosto. Consultada 18/08/05. http://www.giron.co.cu/Opinion/Violencia%20y%20Asesinatos%20en%20los%20propios%20Estados%20Unidos.html

8. Violencia en Estados Unidos. Consultada 18/08/05. http://indymediapr.org/news/2004/02/1559.php

9. La violencia juvenil es causada por la forma que los padres crian a sus hijos. Consultada 18/08/05. http://www.studentcentral.co.uk/la_violencia_juvenil_en_los_estados_unidos_es_caus_10004/

10. Disminuyen abortos en Estados Unidos. Consultada 18/08/05. http://www.cimacnoticias.com/noticias/03ene/03012001.html

11. Las leyes del Aborto en Estados Unidos. Vida Humana Internacional. Consultada 18/08/05. http://www.vidahumana.org/vidafam/aborto/leyes.html

12 Estados Unidos nuevo paraíso de la corrupción. Consultada 18/08/05. http://foro.univision.com/univision/board/message?board.id=americalatina&message.id=2362

13. Corrupción en Estados Unidos. Consultada 18/08/05. http://www.fff.org/spanish/sp0199b.asp

7- Acerca de Estados Unidos actual desarrolla el siguiente esquema:

a) Gobierno y política actual:

Actualmente el gobierno de los Estados Unidos es:

Democrático porque la ciudadanía tiene el poder de cambiar leyes, extructuras de gobierno y decisiones del gobierno.

Representativo porque el pueblo delega la soberanía en autoridades elegidas de forma periódica mediante elecciones libres. Estas autoridades en teoría deben actuar en representación de los intereses de la ciudadanía, como bien indica el adjetivo representativa.

Federal porque el poder se comparte en los niveles locales, regionales y nacional- confiere poder a funcionarios elegidos que diseñan y administran políticas de acuerdo con las necesidades locales y regionales. Ellos trabajan en conjunción con un gobierno nacional y se asocian entre sí para resolver los muchos problemas que la nación enfrenta.

Estados Unidos es gobernado por un presidente electo para un período de 4 años. El país está integrado por 50 estados autónomos en su regimen interno.

Los principales partidos políticos son:

El Partido Republicano es uno de los dos principales partidos políticos de Estados Unidos. El actual Presidente de EStados Unidos(George W. Bush) pertenece al partido Republicano al igual que el senado y el congreso (en la mayoría). El partido republicano tiene sus raíces en la lucha contra la expansión de la esclavitud en los Estados Unidos.Fue fundado por Thomas Jefferson en 1793.

El Partido Demócrata, Se fundó en el año 1836 tras la escisión promovida por Andrew Jackson en el Partido Demócrata-Republicano. Durante el siglo XIX representó ideales ultra conservadores como la promoción y expansión del mercado de esclavos en los EE.UU. En el siglo XX, sin embargo, el partido dio un importante giro ideológico y se consolidó como la principal fuerza política de centro izquierda.

Los anteriores han sido secundados por el Partido de la Reforma y el Partido Verde en años recientes. Una característica de la democracia estadounidense es que las empresas privadas pueden participar y de hecho participan en los procesos electorales mediante donaciones económicas. Estas donaciones sirven para ayudar a los candidatos que las empresas creen más favorables para sus negocios.

b) Organización político-administrativa:

El país es una federación de 50 estados y un Distrito Federal, se llama el Distrito de Columbia.

Además de los antes mencionados estados, los ciudadanos del estado libre asociado de Puerto Rico, y del estado libre asociado de las Islas Marianas del Norte, Guam, las Islas Vírgenes Americanas y Samoa Americana votan en las elecciones federales. Las posesiones de Estados Unidos incluyen las islas Wahe, Midway, Jarvis, Howland, Baker, el atolón Johnston, y el arrecife Kingman en el Pacífico. Tres entidades, los Estados Federados de Micronesia, Palaos y la República de las Islas Marshall, se han convertido en estados soberanos, con gobierno propio y una asociación libre con Estados Unidos.

De acuerdo con la Constitución, el gobierno federal está dividido en tres poderes, cada uno elegido de manera distinta, cada uno capaz de supervisar y regular a los otros.

El poder ejecutivo está encabezado por el presidente quien, junto con el vicepresidente, es elegido en elecciones nacionales cada cuatro años. El proceso de elección de un presidente de Estados Unidos es único. El candidato presidencial necesita 270 votos electorales para ser elegido: si ningún candidato obtiene mayoría, la Cámara de Representantes toma la decisión. Cualquier ciudadano por nacimiento, de 35 años o más, puede ser elegido para este cargo. El presidente propone proyectos de ley al Congreso, hace cumplir las leyes federales, es comandante en jefe de las fuerzas armadas, y con la aprobación del Senado, formula tratados y designa a los jueces federales, los embajadores y otros miembros de las secretarías del ejecutivo (los ministerios de Estado, Defensa, Comercio, Justicia, etc.). Cada titular de una secretaría recibe el nombre de secretario y todos ellos forman un consejo llamado gabinete.

El poder legislativo se compone de dos cámaras: el Senado y la Cámara de Representantes. Los 435 escaños de la Cámara de Representantes se distribuyen en base a la población, aunque todos los estados tienen por lo menos un representante. Cada estado elige dos miembros de los 100 que integran el Senado: el período de gestión de un senador es de seis años.

El poder judicial está compuesto por los tribunales federales de distrito (al menos uno en cada estado), 11 tribunales federales de apelación, y, la Corte Suprema. Los jueces federales son nombrados por el presidente con la aprobación del Senado; para minimizar las inf luencias politicas, los nombramientos son de por vida. Los tribunales federales deciden casos relacionados con la ley federal, conflictos entre estados o entre ciudadanos de distintos estados. Un estadounidense que sienta que ha sido sentenciado bajo una ley injusta, puede apelar y llevar su caso hasta la Corte Suprema, la cual puede decidir que la ley es inconstitucional. En ese caso la ley queda anulada.

c) Relieve:

Estados Unidos ocupa la franja central de América del Norte y limita:

Norte con Canadá y Océano Glacial Ártico
Sur con México y el Golfo de México
Este con el Océano Atlántico y Canadá
Oeste con el Océano Pacífico

En el relieve estadounidense cabe distinguir, de Este a Oeste, cuatro grandes regiones:

- La llanura atlántica, que se extiende entre el litoral y la cordillera de los Apalaches.

- El sistema de los Apalaches, cordón montañoso antiguo rejuvenecido por plegamientos recientes y paralelo a la costa atlántica, que culmina con el monte Mitchell (2 037 m).

- Las grandes llanuras centrales, el granero del país, avenadas por la red fluvial del Misisipí y sus afluentes. Estas llanuras están limitadas al Oeste por las Montañas Rocosas, al Norte por la frontera canadiense y al Sur por la frontera mexicana.

- Las Montañas Rocosas, que ocupan la tercera parte de la superficie del país (4 398 m). En el Oeste, junto a la costa del Pacífico, se eleva la Sierra Nevada, y en California, los montes Whitney (4 420 m). En Alaska está la máxima altura del país y de América del Norte: el monte McKinley (6 194 m).

d) Clima

El clima es variado: hacia el Oeste se caracteriza por la aridez; en California hay un clima mediterráneo; en el centro, continental, con grandes oscilaciones térmicas; muy frío en el Norte, y tropical en la península de Florida.

e) Hidrografía

El sistema fluvial estadounidense es muy amplio. En la cuenca del Atlántico desembocan el Susquehanna, el Potomac, el Hudson, etcétera. En la vertiente del golfo de México, el Misisipí, que, junto con su afluente el Misuri y su subafluente el Red Rock, forma un sistema de 5 970 km. Aparte del Misuri, destacan los afluentes White, Arkansas y Red. En esta vertiente desemboca también el Grande o Bravo del Norte (3 034 km), que traza frontera con México. En la bahía de California, el Colorado, y en la del Pacífico, el Columbia. En Alaska, el Yukón, que nace en Canadá. El sistema lacustre es extraordinario.
Los lagos más extensos están en la frontera con Canadá: Superior (84 131 km^2), Michigan, Hurón, Erie y Ontario. En Utah se halla el Gran Lago Salado.

Río Mississippi

Río Missouri, el principal afluente del Mississippi y el río más largo de Estados Unidos.

Río Arkansas, uno de los principales afluentes del Mississippi.

f) Recursos Naturales:

Estados Unidos tiene ricos recursos minerales con extensivos yacimientos de oro, petróleo, carbón, y uranio. Las principales producciones agrícolas son los principales son la del maíz, trigo, azúcar, tabaco, entre otros. El sector manufacturero produce, entre otras cosas, carros, aviones, y artefactos electrónicos. La actividad económica varía bastante en las diferentes regiones del país.

Superficie cultivable:	19%
Cultivos permanentes:	0%
Pasturas permanentes:	25%
Bosques:	30%
Otros:	2.09% (1998)
Superficie con riego:	207,000 km cuadrados (1993 est.)

g) Exportaciones e Importaciones:

Exportaciones

Estados Unidos, exporta al mundo entero, mayormente, todo lo que produce: como carros, aviones, y toda clase de productos electrónicos. Además de ellos exporta productos alimenticios, procedentes de la agricultura, como lo son: maíz, trigo, azúcar, y tabaco.

h) Población actual:

Estados Unidos se ubica en el tercer puesto de los países más poblados con una población de 295.267.686 y uan densidad de 31/km².

i) Relaciones con otros países

Estados Unidos es el principal socio comercial de los países miembros de la comunidad andina. El 47% de las exportaciones de la CAN (Comunidad Andina de Nación) en el 2000 se destinaron a Estados Unidos, y el 32 % de sus importaciones tuvieron origen en ese mercado. Al amparo de la Ley de Promoción Comercial Andina y Erradicación de la Droga (ATPDEA), antes conocida con el nombre de Ley de Preferencias Comerciales Andinas (ATPA).

Citas Bibliográficas

1.- http://es.wikipedia.org/wiki/Gobierno_y_polÃtica_de_los_Estados_Unidos

2.- http://es.wikipedia.org/wiki/OrganizaciÃ³n_polÃtico-administrativa_de_los_Estados_Unidos
3.- http://es.wikipedia.org/wiki/Estados_Unidos

4.- http://72.14.207.104/search?q=cache:0D3_F50z7O4J:www.espe.edu.ec/servicios/visita/mundo/american/usa.html+relieve+ de+estados+unidos&hl=es
5.- http://cams.utep.edu/pdnmapa/mapas.cfm

6.- http://natureduca.iespana.es/geog_fisica_hidrograf12.htm

7.- http://www.aprendejugando.com/paises/p20c.htm

8.- http://www.cpel.uba.ar/geografia/articulos/4/U2/Distribución%20de%20población%20en%20Estados%20Unidos.jpg

8. Explica 10 razones históricas que han llevado a los estadounidenses a convertirse en la primera potencia mundial

- Estados Unios deja que cada uno de sus habitantes debe profesar alguna clase de fe religiosa ya que considera que la religiones hacen el crecimiento económico.

- Estados Unidos de América, se consolidó con los años, la más amplia pluralidad de ideas y pensamientos que existe en cualquier país del mundo.

- La amplísima descentralización de su sistema educativo. La libertad de educación es tan amplia, que ni el gobierno nacional, ni los estatales ni municipales, dictan las normas que establecen que es lo que debe enseñarse y quien debe certificar los títulos y diplomas otorgados por las instituciones educativas.

- La inmigración que recibió este Estados Unidos, es quizá el factor más determinante del progreso alcanzado hasta el presente.

- Estados Unidos supo mantener un correcto equlibrio entre las industrias y el agro, sustentado en parte gracias al descubrimiento de las islas vírgenes en el oeste, donde se mantuvo el tipo de producción de bienes primarios.

- La creación del movimietno Progresista.

- La creación de la Federal Trade Comission, cuya función principal estaba en pedir reportes a las corporaciones y fiscalizar las prácticas de negocios (monopolios, patentes y precios), esta institución se hizo totalmente indispensable para el acelerado ritmo con el que empezaba a crecer la economía.

- El gran auge de la construcción y adquisición de vivienda; el "Boom" vehicular, gracias a la introducción del sistema de producción fordista en serie que permitió la producción del modelo "T", un vehículo accesible a la población que cambió y mejoró significativamente las condiciones de vida de los habitantes

- La industria bélica fue uno de los focos de empleo y progreso de Estados Unidos.

- El plan Marshall y los otros diferentes planes que llevo a cabo Estados Unidos los caules contribuyeron en su crecimiento económicamente.

2005-08-15T06:21:00.000-07:00

Integrantes:

Alejandro Vásquez Tafur

Mario Vera Suquilanda

http://colegiosanignacio.edu.pe/abp/usapotenciaeconomica.mht

Preguntas:

1. ¿Qué pueblos habitaron el actual territorio de Estados Unidos antes de la llegada de los primeros colonos ingleses y como se organizaron política, económica y socialmente?

(1)

En la región de Norteamérica, vivían grupos como los apaches, los sioux, los cherokees, los cheyennes, los iroqueses, los comanches, Gente-del-Vaca, Hopi y Navajo.

Los apaches: Eran una tribu amerindia nativa de Arizona (Estados Unidos), su economía se basaba e n la pesca, la caza y la agricultura. Su organización Social era matrilineal, es decir, su descendencia se transmitía por línea materna; otras tribus, al parecer, mantenían la descendencia a través de ambos progenitores.

Cherokee: Esta tribu vivía especialmente en los estados actuales de Virginia, Carolina del Norte y del Sur, Georgia, Tennessee y Alabama y estaban divididos en siete clanes. Su alimentación se basaba en maíz, habichuelas y calabacín que se complementaba con la caza de animales. Su principal actividad económica era la agricultura. Se organizaban así: Había un jefe blanco que representaba el diálogo y un jefe rojo que representaba la guerra, el jefe blanco tenía más poder que el rojo, luego le seguían sus ayudantes , luego estabn los representantes de los clanes.

Guerrero Cherokee

Los sioux: Era un pueblo nómade y guerrero. Su vivienda tradicional era el «tipi», una especie de tienda de campaña hecha con palos de madera y pieles. Su principal actividad económica era la persecución de los búfales salvajes de los cuales extraían la carne, la piel para vestirse y hacer viviendas y las astas para hacer armas.

Indio Sioux

http://jobau.free.fr/Images/Amerindi/indien%20sioux.jpg

Los Iroqueses: Habitaban en la región de los grandes lagos en la zona fronteriza entre los actuales territorios de Estados Unidos y Canadá. Su principal actividad económica fue la agricultura. Durante los períodos de siembra y cosecha, habitaban en unas aldeas con viviendas construidas de madera y corteza de olmo. Su organización social era que cada aldea tenía como autoridad un consejo formado por hombres mayores. Destacaba su organización política, estos pueblos formaban una confederación construida por diferentes tribus: los mohicanos, los cherokees, los cayugas, los hurones, los oneidas, los tuscaroras, etc. El máximo órgano de gobierno de la conferderación era un consejo común formado por los jefes de cada una de las tribus y donde cada uno de ellos tenía un voto.

Los iroqueses tenían 6 festivales religiosos cada año, con largas jornadas de oración y agradecimiento a las fuerzas de la naturaleza.

Viviendas de los Iroqueses

http://www.microsoft.com/brasil/games/thronesandpatriots/shared/img/img_nacoes.jpg

Los Cheyenne: Provenían de lo que ahora es Minnesota Central, pero emigraron al oeste a fines del s. XVII, estableciéndose a lo largo del río Cheyenne. Vivían en casas de tierra. Los ojibwa los echaron en 1770 y emigraron a las praderas. Cuando alcanzaron las Colinas Negras de Dakota sur su estilo de vida comenzó a basarse en la caza del bisonte y el asalto a los campamentos indios (sobre todo crow y pawne). La posesión de caballos ayudó a los cheyennes a ser una de las tribus importantes de las praderas.

http://www.frontrangeliving.com/home-design/images/PhotoChief%20Wolf%20Robe,%20Cheyenne.jpg

Los Comanches: Alrededor del siglo XV esta tribu emigró desde las Montañas Rocosas hasta el sur de las grandes praderas. Aquí ahuyentaron a los apaches y dominaron un área extensa a fines del s XVIII y principios del XIX. Vivían en tipis y se organizaban en bandas patrilineales que subsistían de la caza del bisonte. Se caracterizaban por sus sombreros en invierno, así como por sus impresionantes tocados de guerra, con una cabeza de bisonte que incluía sus cuernos. También destacaba el hecho de que tanto hombres como mujeres practicasen los tatuajes.
La religión comanche acentuó las experiencias visionarias de las tribus de las praderas. Los espíritus animales favorecían a los individuos particulares. Como en otros indios de la zona, el mundo animal estaba estrechamente ligado al humano.

http://www.jerometimes.com/quanahparker9.jpg

Gente-del-Vaca: Conocido también como Arapaho o Arapahoe o en francés Gens-de-Vache, son una tribu de indios en el estado de Colorado (Estados Unidos).

http://es.wikipedia.org/wiki/Gente-del-Vaca

Hopi: Extenso grupo nativo norteamericano de los indios pueblo, de unos 10.000 individuos, muchos de los cuales viven en Arizona (EE.UU.) en la reserva federal Pueblo Navajo. Existen fricciones entre los grupos hopi y navajo, que derivan de la invasión navaja de las tierras hopi en el pasado.
Son uno de los pocos grupos aborígenes que mantienen su cultura hasta la actualidad; sus poblados son antiguos, algunos con una historia de 1.000 años. Tienen fama por su elaborada cestería y las miniaturas que esculpen.

http://snoedel.punt.nl/upload/mini-hopi.jpg

Navajos: Hoy en día es la tribu india norteamericana más grande que existe y tiene una reserva de la mitad de Inglaterra. Habían aprendido a tejer de los indios, su lana provenían de las ovejas. Sus rebaños de ovejas los convirtieron de cazadores en pastores aunque la caza siguió siendo importante.

Empezaron a cultivar huertos de melocotoneros en las tierras bajas del magnífico cañón de Chelly y plantaron también algún otro cultivo. A pesar de estos cambios los navajos permanecieron como un pueblo esencialmente nómada. Sus refugios cubiertos de maleza estaban esparcidos tan ampliamente por el territorio que el contacto entre las familias implicaba viajes muy largos. Aún así, mantenían comunidades unidas y se visitaban regularmente combinando la necesidad del pastor y el granjero de permanecer junto a sus rebaños y sus campos con la del nómada de viajar. Los dioses principales del navajo, los "Yei", aunque tienen mucho en común con los "Kachinas" y los "Gan".

http://www.fortunecity.es/bohemio/alternativa/121/861_11_4_Navajos.htm

http://www.forumuniversitaire.com/images/jeune%20navajo%20Big.jpg

Citas Bibliográficas

1.- Primeros Pobladores de Norteamérica. Creada por Red Escolar y la universidad Pedagógica Nacional. Consultada el 15/08/05

http://64.233.161.104/search?q=cache:KUufxlTQtV0J:redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/

2.- Las tribus y sus territorios. Fortunecity. Consultada 15/08/05.
http://www.fortunecity.es/bohemio/alternativa/121/861_Pieles_R_Territorios.htm

3.- Página creada por Lycos. Opción según la cultura. Consultada 15/08/09 http://usuarios.lycos.es/grandescivilizacione/tribus_americanas.htm

4.- Página creada por Ron Hilmer. Consultada 15/08/05 http://www.ronhimler.com/gallery/apache.html

5.- Página creada por Lycos. Consultada 15/08/09 http://usuarios.lycos.es/grandescivilizacione/id128.htm

6.- Enviado por Barbara Caletti ( Procedencia: España). Consultada el 15/08/05
Procedencia: España http://64.233.161.104/search?q=cache:vpPpHWciERkJ:html.rincondelvago.com/el-poblamiento-americano.html+organizaci%C3%B3n+econ%C3%B3mica+de+los+sioux&hl=es&lr=lang_es

7.- Los Papaches. consultada el 15/08/05 http://personal.readysoft.es/jmcasasempere/apache.htm

2.- Explica el proceso de establecimiento de colonos en el territorio del actual de Estados Unnidos. ¿Cómo se llegaron a organizar política, económica, social y culturalmente estos colonos?

Estados Unidos surgió a partir de la colonización inglesa de América, protagonizada por oleadas de inmigrantes ingleses que fundaron entre los siglos XVII y XVIII las Trece Colonias.

La primera colonia fue creada en 1607, se construyo en una pequeña aldea en Jamestown, Virginia. De los primeros 105 colonos, 73 murieron de hambre y enfermedades en los primeros siete meses después de su arribo. Pero la colonia con el tiempo creció y prosperó. Los virginianos descubrieron la forma de ganar dinero con el cultivo del tabaco, el cual empezaron a enviar a Inglaterra en 1614.

Luego llegó toda clase de gente: aventureros, maleantes, fervorosos creyentes, constructores, soñadores.

Con el paso del tiempo, las colonias británicas de América del Norte fueron ocupadas también por muchos grupos de origen no británico.

Organización Política:

Todas las colonias compartían la tradición del gobierno representativo. El monarca inglés nombraba a muchos de los gobernadores coloniales, pero todos ellos debían gobernar conjuntamente con una asamblea elegida. El voto estaba restringido a los terratenientes varones blancos, pero la mayoría de los hombres blancos tenían propiedades suficientes para votar. Inglaterra no podía ejercer un control directo sobre sus colonias norteamericanas. Londres estaba demasiado lejos, y los colonos tenían un espíritu muy independiente.

Organización Social

Estaban organizadas en varias colonias, en las que se podía encontrar toda clase de gente: aventureros, maleantes, fervorosos creyentes, constructores, soñadores. Los puritanos creían que los gobiernos debían hacer cumplir la moralidad de Dios. Castigaban severamente a los bebedores, los adúlteros, los violadores del Séptimo Día, y los herejes. En las colonias puritanas el derecho de voto se limitaba a los miembros de la iglesia, y los salarios de los ministros se pagaban de los impuestos.

Organización Económica:

Al norte era la ganadería y el cultivo de cereales estaban en manos de pequeños propietarios, en las regiones onduladas y verdes en el interior y las grandes extensiones de bosques proporcionaron bastantes serrerías. La pesca era esencial en un litoral recortado y rico en puertos naturales, se estableció un comercio muy activo. La industrialización contribuyó a elevar el nivel de vida.

La economía de las cinco colonias del sur: Virginia, Maryland, Carolina del Norte y del Sur y Georgia estaba basada sobre algunos productos tropicales como tabaco, arroz, índigo y algodón, y en la venta de estas cosechas. Los ricos plantadores, generalmente anglicanos, tenían una vida fácil y formaban una sociedad aristocrática. Entre los esclavos negros y esta oligarquía había pocos elementos intermedios, concentrados en las pocas ciudades de la zona como Charlestone.

Los problemas económicos contribuían a separar las colonias de la metrópoli.

Citas Bibliográficas

1. - Historia de Estados Unidos. Wikipedia en español. Consultdad el 15/08/05
http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_los_Estados_Unidos#Colonizaci.C3.B3n_de_Am.C3.A9rica

2.- Las Trece Colonias. Creada por Efemérides. consultada el 15/08/05 http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/efemerides/septiembre2001/interna/13-coloni.jpg

3.- La Colonización de las Américas. Wikipedia en Español: Consultada el 15/08/05 http://es.wikipedia.org/wiki/ColonizaciÃ³n_de_las_amÃ©ricas

4.- Resumen histórico de los estadops Unidos de América, Las Colonias Inglesas. Página creada por el Departamento de Estados Unidos, Programas de información Internacional. Consultada el 15/08/05

http://usinfo.state.gov/espanol/eua/hist.htm#Colonias%20inglesas

3. Explica las causas políticas, económicas y sociales de la independencia de las trece colonias inglesas de norteamérica.

George Washington

Causas Políticas:

- El Rey se ha negado a aprobar las leyes más favorables y necesarias para el bienestar público.

- El Rey ha prohibido a sus gobernadores sancionar leyes de importancia inmediata y apremiante, a menos que su ejecución se suspenda hasta obtener su asentimiento; y una vez suspendidas se ha negado por completo a prestarles atención.

- Se ha rehusado a aprobar otras leyes convenientes a grandes comarcas pobladas, a menos que esos pueblos renuncien al derecho de ser representados en la Legislatura.

- Ha intentado de una manera provocar que los cuerpos legislativos cumplan con sus medidas.

- En repetidas ocasiones ha disuelto las Cámaras de Representantes, por oponerse con firmeza viril a sus intromisiones en los derechos del pueblo.

- Ha impedido las Leyes de Naturalización de Extranjeros; rehusando aprobar otras para fomentar su inmigración y elevando las condiciones para las Nuevas Adquisiciones de Tierras.

- Ha logrado controlar lo jueces.

- Se ha rehusado a aprobar otras leyes convenientes a grandes comarcas pobladas, a menos que esos pueblos renuncien al derecho de ser representados en la Legislatura; derecho que es inestimable para el pueblo y terrible sí, para los tiranos.

Causas Sociales:

- La discriminación que existía en las trece colonias.

- El sueño de tener la libertad.

Causas Económicas:

- El cobro de impuestos

- Su situación financiera era delicada al decidir que las colonias soportasen parte de sus cargas.

- Impedir el contrabando.

- Todos los actos jurídicos, públicos y privados, debían ser transcritos en papel sellado con timbre del Estado.

- La mala administración de las colonias españolas.

- El desacuerdo de no importar productos ingleses.

Citas Bibliográficas

1.- Página creada por Chantal López y Omar Cortés. Consultada el 15/08/05 http://www.antorcha.net/biblioteca_virtual/derecho/confederacion/conf3.html

2.- Enviado por: Absolutcitron ( Procedencia: España); Centro de estudios: Universidad de Valladolid, Procedencia: España. Consultada 15/08/05 http://html.rincondelvago.com/independencia-de-los-eeuu_2.html

3.- Red Escolar Efemerides. Consultada el 15/08/05 http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/efemerides/septiembre2001/interna/ame3.htm

4.- Monografías, trabajo enviado por Alcalá Bermúdez, Richard Rafael richardalcala9@hotmail.com Guarenas, 13 de mayo 2005. Consultada el 15/08/05 http://www.monografias.com/trabajos23/guerras-contemporanea/guerras-contemporanea.shtml#indepen

4.- ¿Qué personajes son trascendentes en la independencia de Estados Unidos y explica porque?

Entre los personajes más importantes de la independencia de Estados Unidos destacan:

Jorge III, Rey de Inglaterra. Nieto de Jorge II, alcanzó el trono británico. Es considerado uno de los responsables de la pérdida de las Trece Colonias americanas; Tuvo que hacer frente también a la Revolución Francesa y a los deseos imperialistas de Napoleón. Su enfermedad mental motivará que en 1811 sea retirado de la política, ocupando la regencia su hijo, el futuro Jorge IV.

Geoge Washington, Líder politico y militar de la revolución . A los veinte años hereda todos lo bienes de su familia siendo uno de las personas más ricas. Todavía convencido de sus inclinaciones militares se une al ejército inglés, Estando en guerra, las trece colonias se reúnen en un Congreso y aprueban la Declaración de Independencia, Apoyó a los federales, cuya propuesta abogaba por centralizar el poder. En estos días le nombran delegado de Virginia en la Convención Constitucional y luego presidente de la Convención. Participó en la redacción de la Constitución y en 1789 fue elegido presidente de los Estados Unidos. Gracias a sus decisiones logró que su país gozara de mayor autonomía económica. Estuvo ocho años en la presidencia y se retiro tras rechazar una tercera legislatura.

· Thomas Jefferson, Siempre demostró gran interés por las humanidades y las ciencias. En 1767 comienza su carrera política y dos años después sería miembro de la Asamblea de Virginia. Dos años después escribe la Declaración de Independencia donde terminaba de afirmar la autonomía de los colonos respecto a Gran Bretaña por la actitud tiránica del gobierno británico, En 1779 jura su cargo como gobernador de Virginia, puesto que ocuparía hasta 1781. Frente a los éxitos cosechados en su etapa anterior, en esta ocasión no pudo evitar que los ingleses ocuparan el estado de Virginia. Esta derrota política provoca su retiro a Monticello, De vuelta a la vida política es destinado a Francia, donde ejerce misiones diplomáticas entre 1785 y 1789. A su regreso a Estados Unidos se hace cargo de la secretaría de Estado (1789-1794) con George Washington en el poder. Sin embargo, su propuesta no llegó a buen puerto. En 1797, tras presentarse como candidato por el Partido Republicano, es nombrado vicepresidente bajo el gobierno federal de John Adams. Con la llegada del nuevo siglo es elegido presidente en las elecciones de 1800. En 1804, Jefferson es reelegido presidente. Al término de su segunda legislatura en la presidencia en 1809 se traslada a Monticello, donde muere.

· Benjamín Franklin, Miembro de una familia puritana emigrada desde Inglaterra, su padre se estableció en Boston una fábrica de jabón y velas en la que Franklin trabajaría desde los 12 años. Se inició como escritor enviando artículos al "New England Courant". En la capital inglesa publicará "Disertación sobre la libertad y las necesidades, placeres y penas", ensayo con el que obtuvo importante éxito. En 1725 regresa a Filadelfia, creando una biblioteca y un hospital y constituyendo una sociedad académica. Aprenderá idiomas y seguirá publicando -"Almanaque del pobre Ricardo" en 1732-. Al no convencer al gobierno inglés de un cambio en la política colonial se produjo el estallido de la Guerra de Independencia de las Trece Colonias. Tras ocho años en París regresó a Filadelfia para ocupar importantes cargos políticos al ser elegido en tres ocasiones presidente de la Commonwealth de Pennsylvania y delegado constituyente en 1787. Sus aportaciones científicas están vinculadas a la descarga eléctrica, diciendo ideas del pararrayos al considerar al rayo como una descarga eléctrica más. Su teoría sobre los polos eléctricos será una de las más importantes para el desarrollo posterior.
Libertad guiando al Pueblo
·

John Adams, John Adams participó como delegado por Massachussets en el Congreso Continental de Filadelfia, en 1774, y negoció también las condiciones de la paz con la metrópoli, Gran Bretaña. Entre 1789 y 1797 fue vicepresidente de la República presidida por George Washington, al que sucedió en la presidencia en el periodo 1796-1800.

Citas Bibliográficas

2.- (C) 2001 Ediciones Dolmen, S.L. Todos los derechos reservados. George Washington. Consultada el 15/08/05 ttp://www.artehistoria.com/frames.htm?http://www.artehistoria.com/historia/personajes/6560.htm

3.- (C) 2001 Ediciones Dolmen, S.L. Todos los derechos reservados. Tommas Jefferson. Benjamín Flanklin. Consultada el 15/08/05 ttp://www.artehistoria.com/frames.htm?http://www.artehistoria.com/historia/personajes/6545.htm

4.- (C) 2001 Ediciones Dolmen, S.L. Todos los derechos reservados. Benjamín Franklin. Consultada el 15/08/05 http://www.artehistoria.com/frames.htm?http://www.artehistoria.com/historia/personajes/6471.htm

6.- Alcalá Bermúdez, Richard Rafael Guarenas, 13 de mayo 2005. Monografias. Consultada 16/08/05. http://www.monografias.com/trabajos23/guerras-contemporanea/guerras-contemporanea.shtml#indepen

7.- © Copyright 2000-2005 - National Heritage MuseumPhotos used with permission of copyright owner. All rights reserved. Foto de George Washington. Consultada el 16/08/05 http://www.monh.org/pastexhibits/washington/content.htm

8.- Espectrum. John Adams. Consultada el 16/08/05 http://www.incwell.com/Biographies/Presidents/Adams,John.html

5.- Utilizando las técnicas aprendidas en comunicación, resume los hechos de la independencia?

El Rey Jorge III de Inglaterra decidió en 1775 imponenla Ley del Timbre, mediante la cual se obligaba a los colonos norteamericanos a pagar impuestos por todos los documentos que se firmaran con carácter legal. El Rey tuvo que suprimir este impuesto en 1767 por las constantes protestas Posteriormente el Rey Jorge creó los impuestos aduaneros, pagos que debían hacer por algunas mercancías provenientes de Inglaterra.	Jorge III de Inglaterra
George Washington	Así los ciudadanos se organizaron para impedir la compra de mercancías provenientes de Inglaterra y con relación al té decidieron impedir su desembarco en América. En 1773 se produjo el Motín del Té, los colonos disfrazados de pieles rojas, atacaron tres barcos ingleses cargados de té y echaron sus productos al mar. Como respuesta las autoridades cerraron el Puerto de Boston, principal puesto de las colonias norteamericanas.
En 1775 se inició la Guerra de Independencia como respuesta a la represión armada impuesta por la corona inglesa. El 4 de julio de 1776 un Congreso de Delegados de las 13 Colonias reunido en Filadelfia decretó la Independencia de los Estados Unidos. Entre ellos estaban George Washington, Thomas Jefferson, John Adams y Benjamín Franklin, entre otros.	Thomas Jefferson
Benjamín Franklin	En la Declaración de la Independencia se manifestaron los principios de la Ilustración. Este Congreso nombra a George Washington Comandante del ejército. El ejército de Washington en los inicios de la guerra tuvo serios reveses.
En 1777 vencieron a las tropas inglesas en Saratoga con el apoyo de los franceses. De hecho, el Marqués de Lafayette entre 1779 y 1780 fue a Versalles y persuadió a Luis XVI para que enviara a América del Norte un ejército de 6.000 hombres al mando del Conde de Rochambeau. Estas tropas cooperaron al derrocamiento de las tropas inglesas. Entre 1778 y 1779 se mantuvieron varios encuentros entre ambos ejércitos, con los cuales Inglaterra intentaba reafirmar sus dominios en la Colonia. Pero en 1781 capitularon ante el ejército de Washington en la Batalla de Yorktown, Virginia.	Marqués de Lafayette
Pero no fue hasta 1783 cuando Inglaterra reconoció la Independencia de los Estados Unidos firmando el Tratado de Versalles el 3 de septiembre del mismo año. En febrero de 1787 el Congreso Continental convocó a los delegados de los Estados a Filadelfia con el fin de modificar los artículos de la Confederación. Sin embargo, decidieron redactar una Constitución, que fue terminada el 17 de septiembre de 1787.

Estados Unidos se convirtió así en el primer país libre de América, influenciando no sólo a América, sino también a Europa, para que otros países iniciaran su proceso independentista. Citas Bibliográficas

1. Características de la independencia de los Estados Unidos. REPÚBLICABOLIVARIANADE VENEZUELA. Rena. Tercera Etapa de Historia. Consultada 16/08/05. http://www.rena.edu.ve/terceraetapa/historia/CaractIndEEUU.html

6.- ¿Qué consecuencias políticas, económicas, sociales y culturales produjo la independencia de Estados Unidos?

Consecuencias Políticas:

- Estados Unidos se convirtio en el primer país libre de América

- En Europa hubo movimientos de los cuales el más destacado fue la revolución Francesa

- Irlanda, que era parte del Imperio Británico, pidió libertades económicas y, tras un intento de separación, las consiguió.

- En Suiza y Holanda hubo amagos de revolución para instaurar gobiernos liberales, los mismos no dieron resultados positivos.

- La influencia de La Revolución Norteamericana se manifestó en los movimientos de la segunda década del Siglo XIX, que lograron la independencia de la mayor parte del Continente.

Consecuencias Económicas:

- Irlanda, que era parte del Imperio Británico, pidió libertades económicas y, tras un intento de separación, las consiguió.

Consecuencias Sociales:

- Estados Unidos se convirtío en el primer país libre de América.

- Influencio a que otros países se iniciaran en su independencia.

- Las ideas liberales de estados Unidos se propago y logró la independencia de la mayor parte de América.

- Estados Unidos presto ayuda a las colonias que querían ser libres.

Citas Bibliográficas

1. Alcalá Bermúdez, Richard Rafael Guarenas, 13 de mayo 2005. Monografias. Consultada 16/08/05. http://www.monografias.com/trabajos23/guerras-contemporanea/guerras-contemporanea.shtml#indepen

7. ¿Por que son importantes los hechos posteriores a la independencia hasta 1789?

Los hechos son importantes debido a que son determinantes para la consolidación de Estados Unidos. Lo que ocurrió fue:

En 1783 Inglaterra se ve obligada a reconocer la independencia de las 13 colonias americanas, tal y como estas habían redactado en la famosa Declaración de Independencia de los Estados Unidos de 1776.

En 1787, 55 representantes de las antiguas colonias se reunieron en el Congreso de Filadelfia con el fin de redactar una constitución. Se creaba así un único gobierno federal, con un Presidente de la República y dos Cámaras Legislativas (Congreso y Senado) como solución intermedia.

En 1787 se redactó la Constitución de 1787, y llamó a las elecciones por las cuales George Washington fue investido primer Presidente de los Estados Unidos.

Como primer presidente de Estados Unidos, George Washington gobernó con un estilo federalista. Cuando los agricultores de Pennsylvania se negaron a pagar un impuesto federal sobre el licor, Washington movilizó a un ejército de 15.000 hombres para sofocar la Rebelión del Whiskey. El gobierno federal se hizo cargo de las deudas de cada estado y creó una banca nacional. Estas medidas fiscales fueron concebidas pare alentar la inversión y persuadir a la iniciativa privada a que apoyara al nuevo gobierno.

Geoge Washington Primer Presidente de Estados Unidos

Citas y referencias Bibligráficas

1. Wikipedia. Historia de los Estados Unidos. América Precolonial. Consultada el 16/08/05. Disponible en la Web: http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_los_Estados_Unidos#Estados_Unidos_.281776-1789.29

2. Wikipedia. Guerra de la Independencia de los Estados Unidos. Consultada el 16/08/05. Disponible en la Web: http://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_de_la_Independencia_de_los_Estados_Unidos

3. México y Estados Unidos en 1846: Sus raíces coloniales y el legado de sus movimientos de Independencia. Consultada el 16/08/05. Disponible en la Web: http://www.pbs.org/kera/usmexicanwar/dialogues/prelude/political/d4bsp.1.html

4.- License : GFDL - Source: Wikipedia–Article-History. Consultada 16 /08/05 http://encyclopedie-es.snyke.com/articles/historia_de_los_estados_unidos.html#Estados_Unidos_.281776-1789.29

5.- George Washington Presidente. EstudiantE Digital. Consultada el 16/08/05 http://www.10emtudo.com.br/artigos_1.asp?CodigoArtigo=37&Pagina=2

8. Aplicando la tecnicas de resumen aprendidas en comunicación sintetiza los acontecimientos Estadounidense ocurridos entre 1789 y 1861.

1789, se reúne el Primer Congreso de Estados Unidos con 59 miembros y entra en vigor la Constitución estadounidense, con lo que comienza a funcionar la Unión como un conjunto de estados federados. George Washington es elegido primer presidente de los Estados Unidos.
1793, Ambrosio O'Higgins celebra el tercer Parlamento de Negrete con los mapuches. Según las actas asistieron 61 caciques y más de 2 mil indígenas. El primero fue en 1727 al que le siguió el de 1770. En esta ocasión el gobernador tuvo más éxito que sus predecesores, porque su política era similar a la de la población indígena por medio del comercio y trato amigable. A pesar de todo, la pacificación de la Araucanía no quedó solucionada.
1801, Thomas Jefferson jura su cargo como tercer presidente de EEUU. La ceremonia se celebró por primera vez en Washington.
1809, James Madison es elegido cuarto presidente de Estados Unidos, cargo en el que permanecerá hasta 1817.
1811, En viaje hacia Inglaterra por el Atlántico fallece Mariano Moreno, político argentino miembro de la primera Junta de Buenos Aires.
1813, El general español Félix María Calleja toma posesión del cargo de virrey de México.
1814, El comandante realista Ildefonso Elorregada se apodera de Talca, la cual estaba bajo el mando del español pasado a las tropas patriotas, Carlos Spano, quien murió en el centro de la plaza abrazado a la bandera chilena diciendo: "Muero por la patria, por la patria que me adoptó entre sus hijos".
1814, Juan José y Luis Carrera son apresados en Penco por avanzadas realistas. Por orden del brigadier Gaínza son enviados a Chillán como prisioneros de guerra.
1819, El Director Supremo Bernardo O'Higgins dicta un bando por el cual declara que los indígenas son ciudadanos chilenos.
1826, El Congreso argentino acuerda que Buenos Aires sea la capital de la República.
1832, Muere el egiptólogo Jean-François Champollion.
1846, Inician las hostilidades entre Estados Unidos y México cuando tropas del país vecino invaden territorio mexicano. El conflicto culmina dos años después con la anexión de más de la mitad del territorio mexicano por parte del vecino país.
1847, Nace Alejandro Graham Bell, físico e inventor inglés.
1852, Muere Nikolai Vasilevich Gogol, novelista ruso.
1853, Representantes de Francia, Gran Bretaña, Estados Unidos y Cerdeña, firman un tratado con Francisco Solano López, embajador plenipotenciario de Paraguay, por el cual reconocen la independencia de ese país sudamericano.
1857, El demócrata James Buchanan asume la presidencia de Estados Unidos. Como ministro de Estado preparó la guerra con México de 1846 a 1848 que terminó con la anexión de Texas.
1860, El republicano Abraham Lincoln es elegido Presidente de los Estados Unidos. Declarada la guerra de la Secesión, trabajó incesantemente para dominarla y proclamó la emancipación de los esclavos en 1863. Fue reelegido en 1864, pero fue asesinado en la ciudad de Washington.
1861, España acepta el ofrecimiento de lo que había sido la colonia de Santo Domingo para reincorporarse a la monarquía. Dicha anexión dura cuatro años.

Citas Bibliográficas

1. La Tercera Icarito. Historia Estadounidense. Consultada 16/08/05. \\A02\Documentos c\Icarito Interactivo.htm

2. Alfredo Casuso - Erika Casajoana. Historia Política de Estados Unidos. Verificada por ultima vez en febrero del 2005. Consultada 16/08/05. http://www.e-lecciones.net/atlas/usa/historia.php

3. Historia de Estados Unidos. Guia del Mundo. Consultada 16/08/05. http://www.guiadelmundo.com/paises/usa/historia.html

4. Wikipedia. Historia de los Estados Unidos. Consultada 16/08/05. http://encyclopedie-es.snyke.com/articles/historia_de_los_estados_unidos.html

9.- Acerca de la guerra civil Estadouinidense e que se da entre 1861 y 1865, explica:

a) Sus causas:

- Abraham Lincoln perdió una contienda senatorial en la que exigía un alto en la expansión de la esclavitud

- En 1859, John Brown, un fanático del abolicionismo, había tratado de iniciar una rebelión de esclavos en Virginia atacando un depósito de municiones del ejército. Brown fue rápidamente capturado, juzgado y sentenciado a la horca, tras de lo cual muchos habitantes del norte lo aclamaron como mártir.

- El norte estaba dispuesto a poner fin a la esclavitud mediante una guerra sangrienta. Los sureños declararon que no peleaban sólo por la esclavitud. El sur estaba empeñado en una guerra de independencia: una segunda revolución.

- La mayoría en los estados sureños y fronterizos votaron contra Lincoln, pero el norte lo apoyó y ganó las elecciones.

- Carolina del Sur decidió mediante votación abandonar la Unión. Pronto se le unieron Mississippi, Florida, Alabama, Georgia, Louisiana, Texas, Virginia, Arkansas, Tennessee y Carolina del Norte. Estos estados se proclamaron nación independiente, los Estados Confederados de América, y así empezó la Guerra Civil. El primer acto de guerra fue el asalto confederado a la guarnición de Fort Sumter el 12 de abril de 1861.

b) Los hechos:

- Los confederados generalmente tuvieron la ventaja de pelear en su propio territorio, y su moral era excelente. Tenían magníficos soldados de infantería, de caballería y generales, pero eran mucho menores en número que las fuerzas de la Unión (del norte).

- A las fuerzas regulares, se les unieron partidas de voluntarios que hostigaban al enemigo con tácticas de guerrilla.

- La red de ferrocarriles y la base industrial del sur no podían sostener un esfuerzo bélico moderno.

- La marina de la Unión rápidamente impuso un bloqueo que creó graves escaseces de material bélico y bienes de consumo en la confederación.

- Para librar la guerra, ambas partes suspendieron algunas libertades civiles, imprimieron montañas de papel moneda y recurrieron al reclutamiento.

-El 1 de enero de 1863 Lincon dio a conocer la Proclama de Emancipación, que otorgaba libertad a todos los esclavos en áreas aún controladas por la Confederación.

- El ejército sureño (Confederado) obtuvo algunas victorias en la primera etapa de la guerra

- En el verano de 1863 su comandante, el General Robert E. Lee, se enfiló hacia Pennsylvania en el norte. En Gettysburg se encontró con un ejército de la Unión, y así dio comienzo la batalla de mayor magnitud jamás librada en suelo norteamericano. Después de tres días de lucha desesperada, los Confederados fueron derrotados.

- En el Río Mississippi, el General Ulysses S. Grant, de la Unión, tomó la importante ciudad de Vicksburg. Las fuerzas de la Unión controlaban ahora todo el valle del Mississippi, dividiendo en dos a la Confederación.

- En 1864, un ejército de la Unión al mando del General William T. Sherman atravesó Georgia destruyendo el campo.

- Mientras El General Grant se batía implacablemente con las fuerzas de Lee en Virginia.

- El 2 de abril de 1865, Lee se vio forzado a abandonar Richmond, la capital de la Confederación. Una semana después se rindió ante Grant en el palacio de justicia de Appomattox, y todas las demás fuerzas confederadas se rindieron poco después.

-El 14 de abril Lincoln fue asesinado por el actor John Wilkes Booth.

c) Las consecuencias:

- La Guerra Civil fue el episodio más traumático de la historia de los Estados Unidos. Este conflicto devastó al sur y sometió a esa región a la ocupación militar.

- El país perdió más hombres en esta guerra que en cualquier otra: un total de 635.000 muertos en ambos bandos.

- Puso fin a la esclavitud, que fue completamente abolida por la Enmienda 13 de la Constitución en 1865

- Se decidió que Estados Unidos no es una colección de estados semi-independientes sino una sola nación indivisible.

- Aunque la victoria del norte en la Guerra Civil aseguró la integridad de Estados Unidos como nación indivisible, muchas cosas se destruyeron en el curso del conflicto, y el objetivo secundario de la guerra, la abolición del sistema de esclavitud, se logró sólo de manera imperfecta.

Bandera del Ejército Confederado

La división estadounidense

Citas Bibliográficas

1.- Guerra de Secesión. Wikipedia en Español. Consultadad 16/08/05 http://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_Civil_en_los_Estados_Unidos

2.- La Guerra Civil Americana, por Iván Ballesteros Armenteros. Consultada el 16/08/05 http://www.tepatoken.com/html/artes/guerracivil.htm

3.- Microsof Encarta. Guerra Civil Estadounidense. Consultada el 16/08/05 http://mx.encarta.msn.com/encyclopedia_761567354/Guerra_Civil_estadounidense.html

4.- Trabajo enviado por: Alejandro Danino aletano@hotmail.com 18 Años Estudiante de derecho Rosario, Santa Fe, Argentina. Monografías. Consultada 16/08/05. http://www.monografias.com/trabajos12/gueci/gueci.shtml

10.- Explica con tus propias palabras el proceso que ha seguido la economía estadounidense desde sus inicios como país independiente hasta el final del siglo XIX.

Desde como un país independiente la mayoría de sus habitantes de ese tiempo creían que la gente debería poder dedicarse al comercio, producir bienes y vender productos y servicios sin intromisión gubernamental. Esta actitud hacia la actividad económica era parte importante de su creencia acerca del papel del gobiemo. Adam Smith publico un libro llamado “An Inquiry into the Nature and Causes of Wealth of Nations”. El volumen de Smith es un argumento a favor de la libertad de las personas para dedicarse al comercio, la manufactura u otras actividades económicas sin control o intromisión. En opinión de Smith, un monopolio podría ser tan perjudicial para el bienestar general como el control gubernamental. Junto a la independencia y la publicación del libro de Smith aparecería la Revolución Industrial. Esto cambió las formas en que trabajaba la gente la gente debía trabajar en fábricas. Los estadounidenses no tardaron en industrializar su nueva nación y en crear vínculos comerciales con otros países. Como resultado de ello, la nación pasó a ser una importante productora de algodón. Poco a poco perfeccionaron las fabricas y el crecimiento económica Estados Unidos. Esta actividad económica aumentó como resultado de inventos nuevos. Algunos de ellos fueron ideas estadounidenses originales; otros fueron adaptaciones de inventos creados en otras partes. Todos los que ayudaron a esto eran capitalistas, pedían dinero prestando para poder invertir en nuevas cosas, los estadounidenses se dieron cuenta de que ganarían dinero prestando a aquellos que querían iniciar o ampliar
El siglo XIX fue testigo de la introducción de nueva maquinaria agrícola, máquinas de coser, el telégrafo, los ferrocarriles, las plantas procesadoras de alimentos, el teléfono, el perfeccionamiento de la bombilla eléctrica, el fonógrafo, la cámara, el cinematógrafo, y muchos otros artefactos. El siglo XX trajo consigo muchos inventos más; entre ellos, el aeroplano, el uso del aluminio, la producción en serie de automóviles, la radio, la televisión, diversos productos electrodomésticos, y las computadoras eso condujo a la creación de una parte importante del escenario económico actual: la venta de valores o acciones en una empresa.
Así Estados Unidos progreso poco a poco hasta convertirse en un gran país con todos sus inventos e ideas de la economía.

11.- Resume la historia estadounidense entre 1865 y 1918

Historia de los Estados Unidos (1865-1918)

Con excepción de la compra de Alaska a Rusia en 1867, la expansión territorial de Estados Unidos se había detenido en 1848. No obstante, alrededor de 1890, al tiempo que muchas naciones europeas expandían sus imperios coloniales, un nuevo espíritu animó la política exterior estadounidense, la cual en gran medida seguía las pautas de Europa septentrional. Los políticos, los directores de periódicos y los misioneros protestantes declararon que la "raza anglosajona" tenía el deber de llevar los beneficios de la civilización occidental a los pueblos de Asia, África y América Latina. En el punto culminante de este período (1895), Cuba se sublevó contra el colonialismo de España. El ejército español encerró a civiles cubanos en campos de detención donde 200.000 personas murieron de hambre y enfermedades.

Después de la guerra hispano-estadounidense de 1898, Estados Unidos de América se apoderó también de Cuba, Puerto Rico, Filipinas y Guam. En el archipielago asiático, sostuvo una terrible guerra, conocida como guerra filipino-estadounidense, que asoló el archipiélago asiático.

En abril de 1917 el presidente Woodrow Wilson pidió al Congreso una declaración de guerra; de esta manera los Estados Unidos tomaron parte de la Primera Guerra Mundial. Para Wilson la guerra constituiría una gran cruzada en pro de la paz mundial y la autodeterminacióin nacional. "El mundo debe convertirse en un lugar seguro para la democracia", declaró Wilson cuando Estados Unidos entró en "la guerra que pondrá fin a todas las guerras".

Cuando se declaró la guerra, el ejército de Estados Unidos era una pequeña fuerza de 200.000 soldados. Millones de hombres tuvieron que ser reclutados, adiestrados, equipados y enviados a Europa a través de un océano infestado de submarinos. Transcurrió un año para que el ejército de Estados Unidos estuviera listo para contribuir de manera significativa al esfuerzo bélico de los aliados.

Citas Bibliográficas

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2. Wikipedia. Historia de los Estados Unidos. Consultada 17/08/05. http://encyclopedie-es.snyke.com/articles/historia_de_los_estados_unidos.html

3. Historia de los Estados Unidos. Tecnociencia. Wikipedia. Consultada 17/08/05. http://www.tecnociencia.es/mediawiki/index.php/Historia_de_los_Estados_Unidos#Historia_de_los_Estados_Unidos_.281865-1918.29

4. Historia de los Estados Unidos. Consultada 17/08/05. http://spanish.therfcc.org/francia-503759.html#Historia_de_los_Estados_Unidos_.281865-1918.29

12.- ¿Cuál fue el rol de Estados Unidos durante la primera guerra Mundial?

-En 1917 los Estados Unidos entraron en guerra el lado de los aliados, como consecuencia del hundimiento por parte de los alemanes del transatlántico “Lusitania” y otros barcos más.

-Estados Unidos acabó de decidirse a apoyar a los aliados cuando los alemanes hundieron el “Lusitania”, y el 6 de abril el congreso declaró la guerra a Alemania. Esto significó un gran apoyo de material y hombres para los aliados con lo que se rompía el equilibrio existente en el frente de batalla.

-Estados Unidos se unió con la triple alianza entente.
La arma de EEUU precipitó la paz, sin esa ayuda los aliados no habrían triunfado, o la guerra se habría prolongado.

-El presidente WILSON de EEUU (que había entrado en la guerra en 1917) propuso un plan de Paz, que fue aceptado por todos los beligerantes, en 1918. El 28 de Junio de 1919. La paz definitiva fue firmada en Versalles.

Citas Bibliográficas

1. Acontecimientos de la Primera Guerra Mundial. Rincón del Vago. Consultada 16/08/05. http://html.rincondelvago.com/acontecimientos-de-la-primera-guerra-mundial.html

2. Beto. Las guerras mundiales. Monografías. Consultada 16/08/05. http://www.monografias.com/trabajos7/mundi/mundi.shtml

3. Primera Guerra Mundial. Consultada 16/08/05. http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761569981/Primera_Guerra_Mundial.html

4. Primera Guerra Mundial. Fortunecity. Consultada 16/08/05. http://www.fortunecity.es/imaginapoder/humanidades/587/guerraycrisis.htm#_Toc506618342

13.-Resume la historia de Estados Unidos entre 1918 y 1945

En 1919, Wilson viajó a Europa para redactar el tratado de paz. Fue acogido por muchedumbres jubilosas en las capitales de los países aliados, pero la bienvenida se agrió cuando las negociaciones comenzaron en Versalles. Pese a las protestas de Wilson, los aliados impusieron sanciones aplastantes a Alemania y se repartieron sus colonias. Wilson logró establecer la Liga de las Naciones, pero muchos estadounidenses temían que dicha organización mundial arrastrara a Estados Unidos a otra guerra extranjera.

El 24 de octubre de 1929, el "jueves negro", una oleada de ventas de acciones provocada por el pánico arrasó la Bolsa de Valores de New York. Una vez iniciado, el derrumbe en los precios de las acciones y de otros valores no pudo detenerse. Para 1932, miles de bancos y más de 100.000 sociedades mercantiles habían quebrado. La producción industrial se redujo a la mitad, el ingreso agrícola decayó en más del 50%, los salarios bajaron un 60%, la inversión nueva se redujo un 90%, y uno de cada cuatro trabajadores estaba desempleado.

En el Extremo Oriente las fuerzas japonesas habían invadido Manchuria (1931), China (1937) e Indochina francesa (julio de 1941). Roosevelt respondió a esta agresión prohibiendo las exportaciones de chatarra, acero y petróleo a Japón y congelando los créditos japoneses en Estados Unidos.

Para noviembre de 1941 los planificadores militares de Estados Unidos se preparaban para un asalto japonés, pero esperaban un ataque al sur, hacia las Indias orientales holandesas (Indonesia) ricas en petróleo. Estados Unidos inmediatamente declaró la guerra a Japón. Cuatro días después Alemania e Italia, aliadas de Japón, declararon la guerra a Estados Unidos.

El hongo atómico tras la explosión nuclear sobre Nagasaki se elevó hasta una altitud de 18.000 metros. El 8 de mayo de 1942 la amenaza japonesa contra Australia fue detenida en la batalla del Mar del Coral.

A lo largo de los tres años siguientes las fuerzas de Estados Unidos avanzaron hacia Japón "saltando entre islas", es decir, tomando algunas islas estratégicas en el Pacífico y pasando por alto otras. Una fuerza aliada bajo el mando del General Joseph W. Stillwell ayudó a los chinos, y las tropas comandadas por el General Douglas MacArthur regresaron a las Filipinas en octubre de 1944. La isla de Iwo Jima, en el Pacífico central, cayó en manos de Estados Unidos en marzo, y Okinawa en junio de 1945. Desde estas dos islas los bombarderos B-29 lanzaron ataques devastadores contra ciudades japonesas.

Citas Bibliográficas

1. Fecha de consulta: 16 de agosto de 2005. Enciclopedia:
http://es.wikipedia.org/wiki/Portada
Disponible en la Web:
http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_los_Estados_Unidos#Historia_de_los_Estados_Unidos_.281918-1945.29

2. Fecha de consulta: 16 de agosto de 2005. Enciclopedia:
http://encyclopedie-es.snyke.com/
Disponible en la Web:
http://encyclopedie-es.snyke.com/articles/historia_de_los_estados_unidos.html#Historia_de_los_Estados_Unidos_.281918-1

3. Fecha de consulta: 16 de agosto de 2005. Enciclopedia: http://www.guiadelmundo.com/
Disponible en la Web:
http://www.guiadelmundo.com/paises/usa/historia.html

4. Autor: Andrés Felipe Bayer. Fecha de consulta: 16 de agosto de 2005. Enciclopedia: http://monografias.com/

Disponible en la Web:
http://www.monografias.com/trabajos7/esun/esun.shtml

14.- ¿Cuál fue el rol de Estados Undios durante la Segunda guera Mundial

Nuevamente la guerra tiene un alcance mundial, pues la entrada de Japón, deseosa de expandirse en el Pacífico, empuja a su vez a Estados Unidos a intervenir para frenar el imperialismo nipón, que amenaza directamente a una de sus áreas de influencia. El totalitarismo y el racismo nazi producirán uno de los fenómenos más execrables de la Historia, el Holocausto judío, en el que millones de personas son desplazadas, confinadas en campos de concentración, obligadas a realizar trabajos forzados y finalmente exterminadas, en aras de la superioridad de la raza aria. Igualmente, la persecución alcanzará a todos aquellos que Hitler y sus partidarios consideren inferiores o potenciales enemigos. El episodio, junto con la guerra más devastadora nunca conocida, se instalará en la memoria colectiva de la práctica totalidad de la población mundial durante generaciones enteras.

http://www.artehistoria.com/historia/contextos/3120.htm

15.- Elabora una sintesís de la historia de Estados Unidos entre 1945 y el día de hoy

En 1953, Un ex-militar es elegido presidente de los Estados Unidos, el cual destacó debido a su impulso al desarrollo del avión espía U-2 que aportaría al fin de la guerra fría.
En 1954, Más adelante en el año 1954, aquel presidente envió asesores y ayuda estadounidenses para contribuir al establecimiento de un gobierno democrático y pro-occidental en Vietnam del Sur.
En 1960, Fue por eso que la amistad entre URSS y los Estados Unidos empeoran aún más si cabe al ser derribado un avión espía U-2 Estadounidense que sobrevolaba el espacio aéreo soviético. Este incidente echó la conferencia de París, acabando de momento, con las iniciativas encaminadas a lo que años más tarde se conocería como distensión.
En 1961, John F. Kennedy despertó grandes pasiones por que es elegido el presidente más joven de la historia y el único católico de los Estados Unidos.
En 1962, URSS instala baterías de misiles balísticos en Cuba, capaces de alcanzar en pocos minutos las principales ciudades estadounidenses.
El 22 de noviembre de 1963, Durante un desfile en Dallas John Fitzgerald Kennedy es asesinado por Lee Harvey Oswald, aunque la duda sobre la autoría ha seguido en ciertos círculos hasta el día de hoy.
El 31 de mayo de 1968, En vista de una humillante derrota en las encuestas de opinión pública y de la incesante prolongación del conflicto en Vietnam, Johnson se retiró de la contienda presidencial y ofreció negociar el fin de la guerra.
El 20 de julio de 1969, El programa espacial de Estados Unidos logra alcanzar un gran éxito técnico propagandístico al conseguir mandar un astronauta americano a la luna y traerlo de vuelta sano y salvo a la Tierra.
En 1990, El telescopio espacial Hubble es puesto en orbita.
En agosto de 1990, Después Iraq invadio a Kuwait. El Presidente George H. W. Bush exigió la retirada inmediata, ya que altos funcionarios del gobierno tenian relaciones economicas con empresas petroleras de Kuwait.
El 11 dE septiembre de 2001, Tuvo lugar una serie de atentados terroristas a gran escala en Washington y Nueva York. Todavía no se sabe quien fue el autor, rumores dicen que a falta de evidencia no hubo dicho ataque en Washington y que los aviones no eran los que se han reclamado como secuestrados., y en represalia a este acontecimiento, el 20 de marzo de 2003 comenzó la invasión de la coalición a Irak en violación directa del Derecho Internacional y sin aprobación del Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas.
El día 13 de diciembre de 2003, Sadam Husein fue capturado por fuerzas estadounidenses y kurdo-iraquíes, ya que los estadounidenses, lo consideraban como un enemigo peligroso, por fomentar ideas terroristas y bélicas. También es importante mencionar que a partir del atentado a las Torres Gemelas, el gobierno norteamericano, quedó desconfiado.

Citas Bibliográficas

1. Fecha de consulta: 16 de agosto de 2005. Enciclopedia: Wikipedia

Disponible en la Web: http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_los_Estados_Unidos#Estados_Unidos_.281776-1789.29

2. Fecha de consulta: 16 de agosto de 2005. Enciclopedia: http://www.terra.com

Disponible en la Web:

http://www.terra.com/actualidad/articulo/html/act189676.htm

3. Fecha de consulta: 16 de agosto de 2005. Enciclopedia: www.wikipedia.org

Disponible en la Web: http://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_de_la_Independencia_de_los_Estados_Unidos

http://es.wikipedia.org/wiki/CronologÃa_de_la_historia_de_los_Estados_Unidos_(1990-nuestros_dÃas)

4. Fecha de consulta: 16 de agosto de 2005. Enciclopedia: http://www.guiadelmundo.com/

Disponible en la Web:

http://www.guiadelmundo.com/paises/usa/historia.html

16.- ¿Cómo ha evolucionado la economía de Estados Unidos durante el siglo XX?

En el siglo XX trajo consigo muchos inventos mas, entre ellos el aeroplano, el uso del aluminio, la producción en serie de automóviles, la radio, la televisión, diversos productos electrodomésticos, y las computadoras.

Este siglo se inicia en medio de grandes adelantos tecnologicos, entre los cuales el automovil ocupa un lugar destacado.

En EEUU el presidente Franklin Delano Roosevelt, lideró la recuperación económica del país tras la crisis provocada por la gran depresión de 1929.

EEUU y la URSS se convirtieron en las nuevas y únicas potencias del mundo. Todas las demás antiguas potencias pasaron a un segundo nivel.

http://bogota.usembassy.gov/wwwsecon.shtml